היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש" (Hebrew)

http://news.nana10.co.il/Article/?ArticleID=1008242

See also:
ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו"
Беннет допускаем временный отъезд из Израиля
אתם עייפים אל תרדימו את כולנו
היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש"

Беннет допускаем временный отъезд из Израиля

"Временный отъезд из Израиля вполне может обогатить человека, при условии что он потом возвращается в страну"...По словам Беннета [министр экономики и глава партии Еврейский дом], такой временный отъезд за границу может быть очень полезен израильской экономике, поскольку затем возвращающиеся люди привозят знания, приобретенные ими за границей.

http://cursorinfo.co.il/news/novosti/2013/10/08/bennet-posovetoval-izrailtyanam-vremenno-uezzhat-za-granicu/

См. также:
ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו"
Беннет допускаем временный отъезд из Израиля
אתם עייפים אל תרדימו את כולנו
היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש"

ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו" (Hebrew)

דיון סוער על ירידה מהארץ




See also:
ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו"
Беннет допускаем временный отъезд из Израиля
אתם עייפים אל תרדימו את כולנו
היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש"

Архив октября 2009 г. Часть I

Часть I
Часть II

В октября 2009 года началась истерия со свиным гриппом. Как потом оказалась, реальная опасность этой "эпидемии" была сильно преувеличена. Также, в этом месте, север Израиль подвергся обстрелам с Ливана, произошло несколько терактов.

В этом месяце я усиленно искал причины кризиса. Прогноз какого-то сайта от 2007 г, не сбылся (я в 2009 году считал иначе), однако ссылки на блог Давыдова остались актуальны.

Любопытная статья Пола Кругмана How Did Economists Get It So Wrong? А здесь имеется ссылка на её перевод на русский и ссылка на критику его статьи (на английском и русском).

Любопытная статья о параллелях с Великой Депрессией.

Ниже есть продолжение.

Ещё один пример несбывшихся страшилок на ночь. В частности, прогноз Джеральда Селенте о революции в США к 2013 году можно считать несбывшимся.

Green world government ещё одна несбывшееся страшилка.

Morgan Stanley: мир ждет "долгфляция" - заметка актуальна ещё в 2013 году.

Немного "науки".

Generation Y заметка на иврите (The Marker) и примерный перевод на русский.

Мои впечатления о книге "Бог как иллюзия" Ричарда Докинза

A Lecture by James "The Amazing" Randi

Резерфорд и его студент

The Archimedes Palimpsest плюс Archimedes Palimpsest on the Web - Infinite Possibilities

Бесконечные периодические дроби

Заметка про число Пи

Длина числа - немного логарифмов.


Приколы. Часть I:
Объяснение истоков мирового экономического кризиса двумя британскими комиками
Буревестник - римэйк Между долларом и евро гордо реет Неликвидность, конфискации подобна...
В связи с мировым экономическим кризисом...было выдвинуто предложение добавить в кириллицу новую букву
Тимур Шаов — Боремся с депрессией
Островок безопасности или как я переходил дорогу
Реклама на остановке

Ester Segal о потопе

Скончался раввин Овадья Йосеф

7 октября в иерусалимской больнице "Адасса" (Эйн-Керем) на 94-м году жизни скончался раввин Овадья Йосеф. Духовный лидер партии ШАС и сефардского еврейства считался одним из величайших еврейских религиозных авторитетов своего поколения.

Ниже есть продолжение.

...Овадья Йосеф родился в Багдаде в 1920 году. Четыре года спустя его семья репатриировалась в Израиль и поселилась в Иерусалиме. Овадия получил традиционное религиозное образование. Первую книгу он написал в возрасте 12 лет, а в 20 лет стал раввином и религиозным судьей... В 1924 году семья переехала в Иерусалим и поселилась в бухарском квартале.

Еще в юности окружающие обратили внимание на хорошие способности юноши в изучении Торы, и он был направлен в йешиву "Порат-Йосеф". Там он быстро проявил себя там, как один из наиболее одаренных учеников, и вскоре был замечен главным раввином Бен-Ционом Узиэлем, который дал ему "смиху" (титул раввина) в 20 лет.

В 1946 году, вскоре после женитьбы на Маргалит, Бен-Цион Узиэль отправил Овадью Йосефа в Египет, где ему предназначалась должность заместителя главного раввина. Спустя четыре года, уже после создания Государства Израиль, раввин Йосеф вернулся и был назначен судьей окружного раввинского суда Петах-Тиквы и Иерусалима...Йосеф служил в религиозных судах Каира, Петах-Тиквы и Иерусалима. Как отмечают эксперты в религиозном праве, его отличало стремление приблизить евреев к вере. При этом религиозные постановления раввина отражают и другую тенденцию – гуманизм и чуткость к проблемам простых людей...

С 1968 по 1973 годы занимал должность сефардского раввина Тель-Авива...На этом посту он продолжил реализацию еще одной своей важной цели – повышению престижа сефардского направления иудаизма.

...В 1970 году раввин был удостоен Премии Израиля в сфере религиозной литературы....

...В 1972 году Овадья Йосеф был избран главным сефардским раввином Израиля. Благодаря его галахическим постановлениям эфиопские евреи были признаны евреями, а жены военнослужащих, пропавших без вести, смогли снова выйти замуж. Он также продолжил писать религиозные книги...

...В 1983 году, после принятия закона об ограничении каденции главного раввина, Овадья Йосеф был вынужден уйти с этого поста. Он возглавил Совет мудрецов Торы и стал духовным руководителем партии сефардских религиозных евреев ШАС. Еще одним религиозным авторитетом партии стал лидер литовского направления иудаизма раввин Элиэзер Менахем Шах...

...Раввин Овадья Йосеф выступал за территориальный компромисс с палестинцами, и изначально религиозные сефарды были союзниками Рабочей партии. Однако лидеры ШАС быстро научились использовать свое влияние для удовлетворения своих секторальных приоритетов.

Этот факт, так же, как и не всегда политически корректные заявления раввина Овадьи, стали причиной критики в адрес партии и ее лидера. Многим памятны его выступления против репатриантов из бывшего СССР, проклятия в адрес лидеров партии МЕРЕЦ и журналистов...

...В 1992 году последовал разрыв с равом Шахом после того, как и Овадья Йосеф призвал ШАС войти в правящую коалицию во главе с Ицхаком Рабином. Раввин Шах не смог простить этого поступка.

На выборах главных раввинов Израиля в 2013 году раввин Овадья Йосеф объявил своего сына Ицхака главным кандидатом от партии ШАС и вызвал к себе практически всех выборщиков с требованием поддержать его сына, что в конечном итоге привело к желаемому результату.

Несмотря на различные экстремистские высказывания раввина Йосефа, он был известен, как весьма либеральный в галахических вопросах, в частности, в вопросе гиюра. Помимо прочего, по его настоянию гиюры, проводимые в ЦАХАЛе, признаются государством.
...
Премьер-министр Израиля Биньямин Нетаниягу выразил глубокие соболезнования по поводу ухода из жизни раввина Овадьи Йосефа, назвав его "одним из величайших раввинов нашего времени". "Он был пронизан любовью к Торе и еврейскому народу. Народ Израиля потерял одного из великих мудрецов века", - сказал Нетаниягу.

Похороны раввина Овадьи Йосефа состоятся в 18:00 на кладбище "Санедрия". Погребальная процессия выйдет из йешивы "Порат Йосеф" в столичном районе Геула. Как предполагается, в похоронах примут участие сотни тысяч человек. Полиция намерена перекрыть ряд улиц в центре Иерусалима.

http://txt.newsru.co.il/israel/07oct2013/yosef_a205.html
http://cursorinfo.co.il/news/novosti/2013/10/07/skonchalsya-ravvin-ovadya-yosef/

Хазин страны «золотого миллиарда» сократятся до стран «золотого полумиллиарда»

Форматирование моё.

...Те участники, которые профессионально занимаются экономикой, в один голос говорят, что до обвала остались не годы, а месяцы, а то и недели. При этом они считают, по итогам этого обвала (который они сравнивают с 2008 годом) существенно сократится численность стран «золотого миллиарда». То есть из среды более или менее богатых страны выпадут не только Греция (которая туда входила только как член ЕС), но и, скажем, Южная Корея и Италия, и, быть может, и еще некоторые страны ЕС. Иными словами, то что случилось в Греции, произойдет во многих странах, которые пока считаются относительно благополучными. Или, иначе, что объем стран «золотого миллиарда» сократится до, максимум, «золотого полумиллиарда».

http://worldcrisis.ru/crisis/1230590

Хазин об Украине

...Тут все в один голос говорили о том, что российские официальные структуры, в реальности, работают на сближение Украины с Евросоюзом (не различая дурости и предательства), что пророссийская позиция в украинских СМИ отсутствует «как вид» (что, во многом, является следствием того, что российские олигархи тоже играют в пользу ЕС), что сами украинцы ничего не знают ни об условиях ассоциации, ни о том, что это такое. Более того, значительная часть уверена, что они вступают в ЕС и получат право свободного передвижения по ЕС.

С другой стороны, представители ЕС говорили о том, что ничего не решено, что Германия не даст на развитие Украины ни копейки, поскольку у нее уже нет денег на действующих членов ЕС, что единственная задача ЕС - разрушить внутреннее производство на Украине, чтобы там покупали товары из ЕС. На мой вопрос, на какие деньги украинцы будут покупать товары из ЕС, ответ был такой: будут продавать Китаю землю, а на Ближний Восток - украинок. Ну и, что-то поставлять в Россию, пока последняя позволяет. Этот ответ, впрочем, был дан только одним человеком и глубоким вечером, после довольно основательных возлияний.

http://worldcrisis.ru/crisis/1230590

Арье Эльдад: Мы упустили шанс на военный удар в Иране (Hebrew. Russian)

Неизвестный источник. Не знаю, внушает ли он доверие.
Форматирование моё.

[אריה]
אלדד, לשעבר ח"כ מטעם מפלגת האיחוד הלאומי וחבר ועדת החוץ והביטחון, טוען שבנימין נתניהו יצא קרח מכאן ומכאן: מצד אחד נשאר לבד במאמץ לעצור את הגרעין האיראני, ומצד שני פיספס את חלון ההזדמנויות לתקיפה צבאית על מתקני הגרעין בבושהר.
...
"הביקורת שלי על נתניהו היא במישור האסטרטגי. הנאום היה מנוסח היטב, ונאמר בו בצורה הכי טובה שהאופציה הצבאית נמצאת על השולחן. העניין הוא שנתניהו היה בדילמה הזאת כבר לפני שנה ושנה וחצי, ובגלל התנגדות אמריקאית, והתנגדותם של גורמי ביטחון אצלנו, הכריע לבסוף נגד פעולה ישראלית עצמאית...

"נתניהו מבין ... שהפסיד בקרב על הגרעין האיראני. הוא מבין שאת ההזדמנות למכה צבאית ישראלית החמצנו, כי מתקני הגרעין הם עמוק באדמה, וגם אם נכה בהם צבאית, אי אפשר יהיה לגרום נזק משמעותי.

"נתניהו מבין שאובמה לא יעשה שום דבר, ושישראל כבר לא יכולה לעשות בעצמה כלום.



"...
יש כבר גורמים בכירים בישראל שמדברים בפורומים סגורים על עידן גרעיני במזרח התיכון. אין לי דרך לחדור למוחו של נתניהו, אבל נדמה לי שהוא מבין שהאסטרטגיה הראשית שלו נכשלה: להצליח לרתום את כל העולם למאבק בגרעין האיראני.

"איראן נמצאת במרחק החלטה מייצור פצצה. ברגע שהמשטר יחליט, הם יכולים להגיע למתקן, ואם הם לא יעשו טעות אסטרטגית - אני לא רואה את העולם מתערב...


"העידן הדיפלומטי נובע מחולשת המערב ומאסטרטגיית אובמה. יש דמיון להסכם מינכן ב-1938: יש גורם אחד שרוצה להתעצם, ומולו גורם אחר שרוצה שקט ומוכן לשלם כל מחיר, וזה מה שקורה כעת. ארה"ב מוותרת על ההובלה, ורוסיה הופכת למעצמה המשפיעה באזור."

http://www.al-monitor.com/pulse/iw/contents/articles/opinion/2013/10/arieh-eldad-interview-habayit-hayehudi-netanyahu-iran.html

Краткий полуавтоматический перевод:
Арье Эльдад, бывший член Кнессета от Ихуд hа-леуми и бывший член комиссии по иностранным делам и обороне, заявил, что, с одной стороны, Биньямин Нетаниягу осталась в одиночестве, чтобы остановить иранскую ядерную программу, а с другой стороны пропустил окно возможностей для военного нападения на ядерные объекты в Бушере.
...
Моя критика Нетаньяху находиться на стратегическом уровне. Его речь была хорошо написана, и там наилучшим способом было сказано, что вариант военного вмешательства все ещё рассматриается. Дело в том, что Нетаньяху стоял перед этой дилеммой и год и полтора года назад, и из-за возражений США , а также возражений израильский силовиков , он решил отказаться от односторонних израильских действий.

Нетаньяху понимает ... что проиграл в вопросе об иранской ядерной проблеме. Он понимает, что мы упустили возможность нанести израильский военный удар, что ядерные установки находятся под землёй, и даже если мы нанесём по ним удар, мы не сможем нанести им серьёзный ущерб.

Нетаниягу понимает, что Обама не будет делать ничего, и что Израиль ничего не может сделать сам по себе.

...Есть высокопоставленные израильские чиновники, которые говорят при закрытых дверях о наступлении ядерной эры на Ближнем Востоке. Я не могу проникнуть в голову Нетаньяху, но я думаю, что он понимает, что его основная стратегия не удалась: мобилизовать весь мир для борьбы с иранской ядерной программой.

Иран находится на расстоянии принятия решения о создании бомбы. После принятие такого решения, у них будет бомба, если только они не сделают стратегическую ошибку - я не вижу, чтобы мир вмешался...

"Эра дипломатии вытекает из слабости Запада и стратегия Обамы. Есть сходство с Мюнхенским соглашением 1938 г.: существует одна сторона, который хочет усилиться, а ему противостоит другая сторона, которая хочет тишины и готов заплатить любую цену, это то, что сейчас происходит. США отказываться вести, Россия становится ведущей державой на Ближнем Востоке.

Строгие учителя лучше учат

Форматирование моё.

Когда-то у меня был учитель, который обзывал учеников идиотами, когда они делали ошибки... Он дирижировал нашим оркестром... И когда кто-то брал не ту ноту, он останавливал игру всего оркестра и орал: «Кто это там в первых скрипках такой глухоооой?». Он заставлял нас репетировать, пока мы не стирали пальцы чуть ли не до крови. Он выпрямлял наши непослушные пальцы и непокорные руки, тыкая в них карандашом.

Сегодня его бы за это уволили...несколько лет назад он умер... Меня поразило бурное проявление эмоций, с которыми вспоминали нашего старого и резкого учителя, которого мы называли мистером К. Но не меньше меня удивил и тот успех, к которому пришли его бывшие ученики. Некоторые из нас стали музыкантами, но большинство проявили себя в других областях – в юриспруденции, научной и преподавательской деятельности, в медицине. Ученые считают, что музыкальное образование положительно сказывается на успехах в учебе вообще. Но вряд ли можно лишь этим объяснить наше запоздалое выражение благодарности к учителю, который на протяжении всей нашей юности, в общем-то, мучил нас и терзал.

Ниже есть продолжение.

...В чем же был прав мистер К.? Что мы можем перенять от учителя, методы которого противоречили и даже бросали вызов всему тому, что, по нашему мнению, мы знаем о педагогике сегодня, но который при этом, несомненно, добивался своих целей?

Получается, что научиться можно многому. Сравнивая методы мистера К. с теми нововведениям в области преподавания различных дисциплин – от музыки до математики и медицины, можно сделать один единственный и настораживающий вывод – пора возрождать старомодное образование. Не просто традиционное, а старомодное, то есть, образование в том его виде, в котором мы его испытали на себе, когда были детьми – с дисциплиной и строгими требованиями. По одной простой причине – такое обучение эффективно.

Не подумайте, что я призываю к оскорблениям – я первая начну возмущаться, если учитель будет обзывать моих детей. Но мое скромное предложение можно дополнить последними научными данными. Результаты исследований свидетельствуют о пользе умеренного стресса в детском возрасте, о том, что похвала снижает у детей самооценку, а также о том, почему упорство и настойчивость гораздо отчетливее указывают на успехи в будущем, нежели результаты всяких единых государственных экзаменов.

Но все это идет вразрез с тем более мягким, благодушным подходом, который господствовал в американской системе образования на протяжении нескольких последних десятилетий. Согласно общепринятому мнению, учителя должны находить знания в учениках и извлекать, вытягивать их наружу, а не вбивать их в головы. Весьма приветствуется обучение в форме реализации проектов и взаимное обучение в процессе совместной деятельности. Традиционные занятия и заучивание, которые теперь высмеивают и с презрением называют «зубрежкой до полусмерти», отменены из-за того, что они, якобы, однозначно лишают детский мозг способности к творчеству и убивает в них мотивацию.

Но общепринятое мнение в данном случае ошибочно. А почему – вы поймете сами, если ознакомитесь с приведенными ниже 8 принципами. Это, если хотите, манифест или лозунг, провозглашенный моим давнишним учителем и подкрепленный современными научными доказательствами.


1. Немного боли не повредит

Психолог Андерс Эрикссон (K. Anders Ericsson) получил известность благодаря своим исследованиям, которые показали, что для приобретения настоящих профессиональных знаний и умений требуются около 10 тысяч часов практических занятий и тренировок – эту мысль популярно изложил Малкольм Гладуэлл (Malcolm Gladwell) в своей книге «Гении и аутсайдеры» («Outliers»). Но не менее важно и другое наблюдение, которое основано на тех же исследованиях и на которое часто не обращают внимания. В своей статье, опубликованной в 2007 году в журнале Harvard Business Review Гарвардской бизнес-школы, доктор Эрикссон написал, что для получения настоящих знаний нужны еще и учителя, которые «совместно с учеником трудятся, помогают ему и даже так же устают». Он проанализировал работы, в которых описана деятельность самых успешных специалистов в различных областях – скрипачей и хирургов, программистов и шахматистов. И пришел к выводу, что все они «старательно выбирали для себя учителей – не сентиментальных и душевных, а таких, которые предъявляли им жесткие требования и тянули их к высотам профессионализма».


2. Тренируйся, школьник, тренируйся

Как теперь считают, за счет зубрежки, которая уже давно себя дискредитировала, дети выходцев из Индии (где заучивание наизусть очень приветствуется) значительно опережают своих сверстников во время проведения Национальных конкурсов на знание орфографии (National Spelling Bee Championship). Такое культурное различие также помогает понять, почему учащиеся в Китае (и дети из китайских семей в США) лучше знают математику. А американские школьники ломают головы над сложными математическими задачами потому, что (как очень наглядно показывают исследования) им не хватает умения быстро складывать и вычитать, и лишь немногих из них заставляли учить таблицу умножения.

Уильям Клемм (William Klemm) из Техасского университета A&M убежден, что в США необходимо отказаться от предвзятого отношения к заучиванию наизусть. Даже министерство образования США уже начало бить тревогу и в своем докладе за 2008 год подвергло суровой критике американские школы за то, что учащиеся недостаточно быстро решают математические задачи (в докладе об этом упоминалось не менее 17 раз). Работники министерства пришли к выводу, что в школах следует вернуться к ненавистной практике «заучивания наизусть, повторения и упражнений».


3. Без ошибок учебы не бывает

Дети, которые понимают, что ошибки и неудачи это обязательная составляющая процесса учебы, обычно учатся лучше. В исследовании, проведенном в 2012 году, 111 французским шестиклассникам дали задание по составлению новых слов путем перестановки букв, которое оказалось для них слишком трудным. Затем в одной группе детям сказали, что неудача и повторная попытка решить задачу – это часть учебного процесса. В последующих заданиях эти дети показали гораздо более высокие результаты, чем в других группах.

Конечно же, мы боимся, что неудачи травмирует наших детей и лишают их уверенности в собственных силах. И здесь мы опять неправы. В эксперименте, проведенном в 2006 году, один из аспирантов университета Bowling Green State University, обследовал 31 школьника штата Огайо, которым было необходимо пройти собеседование для зачисления в колледж. Ученый обнаружил, что даже те из них, которым поставили самые низкие баллы, «не отказывались от намеченной цели и не снижали самооценку на протяжении длительного периода». В результате исследования был сделан вывод о том, что педагогов «не должны беспокоить отрицательные результаты» при определении самых сильных и самых слабых учащихся.


4. Строгость лучше доброты

За счет чего учитель добивается успеха? Чтобы найти ответ на этот вопрос, группа ученых под руководством профессора педагогики Мери Поплин (Mary Poplin) из Клермонтского университета последипломного образования, расположенного в пригороде Лос-Анджелеса, в течение пяти лет изучали деятельность самых успешных учителей из самых слабых школ в таких районах, как South Central и Watts. (Эффективность работы учителей – всего их отобрали 31 – определяли по итогам успеваемости учеников). Первый вывод, который сделали ученые: «Все они были строгими. Никто из нас этого не ожидал», - рассказывает Поплин.

Ученые предполагали, что самые лучшие учителя ведут своих учеников к знаниям, применяя метод взаимного обучения в процессе совместной деятельности и проводя обсуждения на семинарах. Однако они обнаружили, что многие учителя-предметники вели свои занятия в форме подробного объяснения, напоминающего лекцию. «Главное, в чем эти учителя были убеждены, заключалось в следующем: «Каждый ученик в моем классе учится хуже, чем мог бы, и именно я отвечаю за то, чтобы всем им помочь – и я могу это сделать»», - объясняет профессор Поплин.

Все свои выводы она изложила в довольно объемном научном труде. Но, по ее словам, один из учеников четвертого класса объяснил главную мысль гораздо короче следующими словами: «Когда я был в первом, во втором и в третьем классе, мои учителя со мной нянчились, если я плакал. А когда я попал в класс к миссис Т., она сказала, чтобы я не распускал нюни, а стиснул зубы и взялся за учебу. Думаю, что она права. Мне надо больше заниматься».

5. Творчеству можно научиться

Традиционные методы обучения обвиняют в том, что они подавляют в детях творческое начало. Но результаты исследования, проведенного профессором психологии Робертом Вайсбергом (Robert W. Weisberg) из Темпльского университета Филадельфии, говорят об обратном. Профессор Вайсберг изучил творческие способности таких гениальных людей, как Томас Эдисон, Фрэнк Ллойд Райт (Frank Lloyd Wright) и Пикассо, и пришел к выводу, что такого явления, как врожденная гениальность не существует. Наиболее творчески одаренные люди помногу и упорно работают и, лишь преодолев ряд промежуточных этапов в своей работе, совершают то, что выглядит (в глазах окружающих) как озарение или кажется выдающимся достижением либо крупным открытием.

Например, профессор Вайсберг проанализировал знаменитое произведение Пикассо «Герника», созданное в 1937 году после того, как этот испанский городок разбомбили фашисты. Считается, что картина написана в смелой и самобытной манере. Но профессор Вайсберг обнаружил, что она тесно связана с несколькими более ранними работами Пикассо, и в ней заметно влияние полотен Гойи, творчество которого когда-то изучал Пикассо, а также популярной в то время образности и художественной манеры, вдохновленной коммунистами. Главный вывод, по словам профессора Вайсберга, заключается в том, что во многом творчество начинается с азов, с основных сведений. «Нужно сначала погрузиться в предмет, в тему, и лишь потом вы сможете что-то создавать на эту тему или в этой области. Творчество основано на изучении предмета, чего, кстати, и требовал от вас ваш учитель музыки».


6. Упорство – предвестник таланта

В последние годы профессор психологии Пенсильванского университета Анджела Дакуорт (Angela Duckworth) занимается изучением способностей учащихся различных категорий – в общей сложности более 2800 человек. Среди них – участники конкурсов на знание орфографии, старшекурсники университетов, входящих в Лигу плюща, и студенты, точнее, кадеты Военной академии США в Вэст-Пойнте, штат Нью-Йорк. Она обнаружила, что для всех них настойчивость, которая определяются как упорство в достижении долгосрочных целей, является показателем будущего успеха. Хотя обычно упорство не связывают с талантом, их даже считают взаимоисключающими свойствами.

Профессор Дакуорт, которая начинала свою деятельность учителем математики в государственной школе, а в 2013 году получила стипендию Мак-Артура, которую иногда называют «грантом для гениев», разработала «шкалу настойчивости» (Grit Scale). Человек оценивает себя по этой шкале, подтверждая или опровергая несколько утверждений вроде «Я довожу до конца все, что начинаю делать» или «Несколько раз в году я увлекаюсь каким-то новым делом». Опробовав эту шкалу на абитуриентах Военной академии в Вэст-Пойнте, она обнаружила, что тех из них, у которых настойчивость по шкале оказывалась более выраженной, гораздо реже отчисляли из летнего тренировочного лагеря для новобранцев, который известен своими жесткими условиями, из-за чего его называют Beast Barracks («Скотские казармы»). Причем такие принятые в Вест-Пойнте критерии, как результаты единых государственных экзаменов, рейтинг в группе, лидерские качества и физическая подготовка, не позволяют прогнозировать, останется ли новобранец служить дальше.

По мнению профессора Дакуорт, настойчивости можно научить. Как ни странно, одним из способствующих этому простых факторов является оптимизм – уверенность учащихся и преподавателей в том, что они в состоянии меняться и, тем самым, становиться лучше. В 2009 году Дакуорт предложила группе новоиспеченных учителей заполнить анкеты и по ответам определила уровень их оптимизма перед началом учебного года. В конце учебного года оказалось, что ученики более оптимистично настроенных учителей продемонстрировали более высокую успеваемость.


7. Похвала вредит и делает слабым

Мой давний учитель мистер К. хвалил нас редко. Самым большим его комплиментом было слово «неплохо». Получается, он знал какой-то секрет. Профессор психологии Стэнфордского университета Кэрол Дуэк (Carol Dweck) обнаружила, что 10-летние дети, которых хвалят за то, что они хорошо соображают, со временем теряют уверенность в себе. А вот дети, которых хвалят за трудолюбие, становятся увереннее в себе и начинают лучше учиться.

«Цель похвалы за ум и сообразительность состоит в том, чтобы повысить уверенность в себе и мотивацию, но на деле эти уверенность и мотивация бесследно улетучиваются, - писала профессор Дуэк в своей статье, опубликованной в 2007 году в журнале Educational Leadership. – И если успех для учеников был доказательством наличия у них ума, то борьба с трудностями и стремление чего-то добиться означало его отсутствие».


8. … а стресс закаляет

По результатам исследования, проведенного в 2011 году в университете города Буффало, небольшие стрессы в детском возрасте способствуют повышению работоспособности и психологической устойчивости. Профессор психологии Марк Сири (Mark Seery) проанализировал влияние стресса на старшекурсников, не имеющих заболеваний, с учетом их реакции на важные, но печальные события, например, болезнь или смерть члена семьи. Через какое-то время он попросил их опустить руки в ледяную воду. Оказалось, что те студенты, которые перенесли несколько трагических событий, почти не чувствовали боли в руках от холодной воды, по сравнению с теми, в жизни которых никаких подобных стрессовых ситуаций не возникало.

После того, как люди проходят через такие тяжелые испытания, они, как правило, становятся более выносливыми психологически и жизнестойкими», - объяснил мне профессор Сири. – Они приобретают способность лучше справляться даже с менее трагическими и обыденными стрессовыми обстоятельствами».

Данные, полученные профессором Сири, служат подтверждением результатов исследований, которые провел психолог Ричард Динстбир (Richard Dienstbier) из университета штата Небраска, первым предложивший теорию «твердости и стойкости», согласно которой даже повседневные стрессы делают человека сильнее. А что подразумевается под понятием «повседневные стрессы»? Профессор Сири ответил: «Это обычные переживания и перегрузки – например, когда ваш учитель строгий и требовательный человек».

Мой давний строгий учитель мистер К. вполне мог бы написать книгу о любом из перечисленных принципов. Хотя следует признать, что по отдельности эти принципы не очень-то привлекательны – бесчувственные, незыблемые, непререкаемые и, некоторым образом, пугающие.

Но взятые вместе, эти принципы содержат в себе нечто совершенно иное: они вызывают доверие, они надежны. В их основе лежит убежденность, точнее, вера в то, что ученики могут учиться лучше. Именно так можно сказать об учителе, который требователен и строг к своим ученикам не потому, что считает, что они необучаемы, а потому, что совершенно уверен в том, что научить их можно.

Спустя несколько десятилетий это поняли и бывшие ученики мистера К. «Он научил нас дисциплине», - сказал скрипач, который пошел учиться дальше, окончил университет Лиги плюща и стал врачом. «А еще самомотивации», - добавил руководитель технической компании, который когда-то играл на виолончели. «Жизнестойкости и работоспособности, - продолжил профессиональный музыкант-виолончелист. - Он научил нас падать, собираться с силами и вставать».

Конечно же, методы мистера К. подходят не всем. Но вряд ли вы станете отрицать, что эти методы эффективны. И на его примере все мы могли бы многому научиться.


Г-жа Липман в соавторстве с Мелани Купчински (Melanie Kupchynsky) написала книгу «Струны прилагаются: Об одном строгом учителе и об умении распознавать талант» («Strings Attached: One Tough Teacher and the Gift of Great Expectations»), публикация которой намечена на 1 октября в издательстве «Hyperion». До этого она была заместителем коммерческого директора издания The Wall Street Journal, а затем главным редактором журнала Condé Nast Portfolio.

http://inosmi.ru/world/20131006/213610196.html

Brewster Kahle: A digital library, free to the world (English, Russian)

Ниже есть продолжение.

Нам действительно необходимо сделать доступным нашим детям всё лучшее, что у нас есть. Если мы этого не сделаем, у нас будет поколение, которое мы заслуживаем. Они будут учиться на том, что их окружает.

И сейчас мы как элита, родители, библиотекари, профессионалы, кем бы мы ни были, наши действия фактически — это попытка сделать доступным всё лучшее, что у нас есть тем, кто вокруг нас, или как можно шире. Я хочу начать и закончить это выступление парой высказываний, которые выбиты на камне. Одна из них на общественной библиотеке Бостона. Над её дверью написано «Свободно для всех». Это вдохновляющее утверждение и в конце мы вновь к нему вернёмся. Я библиотекарь, и я пытаюсь передать все труды и знания как можно большему количеству людей, которые желают их прочитать. Идея использования технологий идеальна для нас. Я думаю, у нас есть возможность превзойти греков. Это не так просто. Но с трудолюбивостью египтян — они смогли построить Александрийскую библиотеку — идея сделать копии всех книг всех народов мира. Проблема была в том, что фактически нужно было поехать в Александрию, чтобы пойти в эту библиотеку. С другой стороны, сделав это, перед человеком открывались большие возможности. Я думаю, мы можем превзойти греков и кое-чего достичь. И сегодня я попытаюсь аргументировать только одну мысль: в наших силах организовать всеобщий доступ ко всем знаниям. И если я буду убедительным, вы уйдёте, думая, да, мы действительно можем претворить в жизнь мечту, сделать доступным всё, что было когда-либо опубликовано, всё то, что было предназначено для распространения, сделать доступным для всех в мире, кто желает получить доступ.

Да, остаётся вопрос, как распределить средства и мы ещё думаем об этом. Но я скажу вам, что у нас достаточно средств, и существует большой спрос, так что мы, действительно, можем этого достичь. Но я хочу говорить о технологических, социальных вопросах, стараясь понять, где мы находимся по пути к осуществлению этого проекта. И я думаю осуществить этот проект по примеру веб-сайта Amazon.com — книги, музыка, видео — шаг за шагом, вы наверно скажете, что всё хорошо, но как мы осуществим это?

Так что, если начать с книг, то где мы находимся? В первую очередь мы должны, как инженеры, определить проблему. Насколько она велика? Если вы хотите поместить все книги в интернете так, чтобы они были доступны для всех, какой размер будет у проекта? В действительности мы этого не знаем, но самая большая бумажная библиотека в мире это библиотека Конгресса США, которая насчитывает 26 млн томов. Это действительно, самая большая печатная библиотека в мире. И если когда-либо у вас была книга, то вы знаете, что в формате Microsoft Word это около 1 мегабайта. В мегабайтах: 26 миллионов мегабайт, это 26 терабайт. Порядок таков: мега, гига, тера. А тут — 26 терабайт. 26 терабайт умещается в компьютерную систему примерно такого размера, на дисках, вращающихся под управлением Linux, и стоит около 60 тысяч долларов. Итак, примерно за стоимость одного дома, а здесь скорее только гаража вы можете заставить вращаться слова целой библиотеки Конгресса США. Что ж, неплохо.

Тогда возникает вопрос: что вы за это получите? А стоит ли вообще этим заниматься? Хотите ли вы вообще иметь всё это онлайн? В первую очередь, люди создали функцию чтения книги, которая позволяет искать информацию внутри книги, это интересно. Можно загрузить эту программу и посмотреть на книги в новом свете. Можете найти эту информацию удалённо, если у вас есть ноутбук. Сейчас также появились интерфейсы, имитирующие переворачивание страниц и вся программа выглядит как книга, можно проводить поиск и делать заметки и это здорово — также как книга, но в вашем ноутбуке. Но я не знаю, каково это, читать книжки в ноутбуке. Когда я вытаскиваю свой ноутбук, то чувствую себя как бы за работой. И я думаю, вот почему Kindle так великолепен. Я не чувствую, что я работаю, когда я читаю через Kindle, потому что это более подходящее. Но я должен признаться, что есть старые технологии, которые мне нравятся. Мне нравятся настоящие книги. И я думаю, что мы можем использовать наши технологии и оцифровать книги, разместить их в интернете и потом скачивать, распечатать их и сшить и это будет выглядеть снова как книги.

И мы думали, насколько же это трудно? Оказывается это не очень трудно. И мы пошли дальше и создали книгомобиль. По размерам, книгомобиль как микроавтобус со спутниковой антенной, принтером, скоросшивателем и резаком, и дети смогут изготавливать свои собственные книги. Это стоит всего 3 доллара, чтобы скачать, распечатать и сшить в виде обычной старой книги. И вообще-то они выглядят довольно привлекательно. В принципе, у вас получатся красивые книги по цене копейка за страницу, это стоимость части работы.

Итак, идея данной технологии, возможно, приведёт к тому, что люди снова смогут держать книги в руках. Вокруг есть и другие разновидности книгомобилей. Это Эрик Элдред, который изготовляет труды Генри Дэвида Торо, около Уолденского пруда. Это было до того, как служба парка вышвырнула его за конкуренцию с книжным магазином в том районе. В Индии тоже есть парочка книгомобилей, разъезжающих туда-сюда. А это открытие Александрийской Библиотеки, новой библиотеки в Египте. Было достаточно много народу. Дети начали делать свои книги, и ребёнок счастлив своей первой книге. Итак, данная технология с использованием бумаги несколько старомодна, но я думаю, это до сих пор имеет смысл. Начавшись в Силиконовой Долине, в эдаком идеальном месте, мы подумали, если это заработает в Уганде, возможно, у нас что-то получилось. Мы даже получили финансирование от Всемирного Банка на тестирование. За 30 дней мы смогли взять пару парней из Силиконовой Долины, отправить их самолётом в Уганду, купить машину, настроить первое интернет-соединение в Национальной Библиотеке Уганды, понять, что они хотят и заставить эту программу печатать книги в сёлах Уганды. Технология заработала.

Но мы обнаружили, что у нас нет нужных книг. Итак, книги были в наличии в библиотеке. Мы могли бы доставить их людям, если бы могли их оцифровать, но мы не знали, как именно оцифровывать их. Все думали — отправить всё в Китай или Индию. И мы попробовали это; я вернусь к этому через минуту. Есть более новые технологии для доставки которые уже имели место быть и достаточно интересны. Одна это машина по типу печать-по-запросу, которая выглядит как «Машина Руба Голдберга». У нас есть одна из этих штук. Это очень классно. Это конвейер для изготовления книг. И она называется «Эспрессо машина для книг», вы можете нажать кнопку и за 10 минут сделать книгу.

Есть ещё что-то, что волнует меня в этой области, кроме этих киоскоподобных штук, где можно получить книги по требованию, это некоторые из маленьких экранов, которые скоро выпустят. Один из моих любимых — 100-долларовый ноутбук. И… мне не нужно чужой славы, но мы взяли и использовали один из них для чтения электронных книг. Вот предварительная версия устройства. Как оказалось, это устройство хорошо выглядит для электронной книги. Мы попытались загрузить одну из книг в эту штуку, качество оказалось 200 точек на дюйм, и это означает, что сканированные книги выглядят очень хорошо. К слову, 200 точек на дюйм — это эквивалент лазерного принтера. Это достаточно хорошо. Оказывается, читать сканированные книги довольно легко.

Идея электронных книг становится более популярной. Но как нужно сканировать? Мы думали, хорошо, давайте попробуем отправить книги в Индию. И этот проект был профинансирован Национальным Фондом Науки, отправили несколько сканнеров и американские библиотеки должны были отправить книги. А они этого не сделали, они не хотели отправлять книги. Тогда мы купили 100 тысяч книг и отправили в Индию. И мы узнали, почему они решили не отправлять книги в Индию. Урок, который мы извлекли, сканируй свои книги. Если вы действительно заботитесь о книгах, вы будете сканировать их лучше, особенно если это ценные книги. Если это современные книги, то, вы можете забить на них, потому что всегда можно купить другую, это не так уж проблематично для сканирования высокого качества. Занимайтесь тем, что вы любите. Индийцы сканировали очень много своих книг — около 300 тысяч — сделанных отлично. Китайцы отсканировали около миллиона, египтяне — около 30 тысяч.

Но мы отправили и подумали, если мы хотим продолжать это делать, то надо сканировать в библиотеке. Но какой подход нам выбрать и сделать это, как нам всё это туда отправить так, чтобы это не ударило по карману? Поэтому мы выбрали стоимость 10 центов за страницу. Это, в основном, стоимость копирования, чтобы отсканировать и упаковать, для того чтобы вы могли скачать, распечатать и сшить всё это вместе, мы бы могли достигнуть этого. Итак, мы начали выяснять, как нам снизить себестоимость до 10 центов? Мы попробовали автоматическое устройство, и всё сработало очень хорошо — это, как бы автоматически переворачивающиеся страницы. Если у нас есть марсоход, можно предположить, что у нас получится переворачивать страницы. Но оказалось, переворачивать страницы очень трудно, особенно в больших объёмах. Так мы остановились на своём сканере книг. Также мы использовали профессиональные цифровые камеры высокого класса, контролируемое музейное освещение, и даже если это черно-белая книга, можно видеть разные оттенки. Таким образом, мы проделали превосходную и достойную уважения работу. Это не качество факса, а идея в том, что вся работа должна была быть сделана красиво по мере того, как вы проходите через эти библиотеки. И мы смогли достигнуть стоимости в 10 центов за страницу, когда мы сканировали большие объёмы. Вот как это выглядит в Университете Торонто. И даже это покрывает расходы на проживание. Людям это нравится. Да, это немного скучно, но некоторые люди в восторге от этого. (Смех) И особенно это касается книг, которые вам небезразличны и на языках, на которых вы читаете. Нам вообще-то удалось хорошо потрудиться для того, чтобы стоимость стала 10 центов за страницу. Итак, 10 центов за страницу, обычно книга состоит из 300 страниц и стоит 30 долларов. Библиотека Конгресса США, если вы проделаете всю эту муторную работу – состоящая из 26 миллионов книг, стоимостью 750 миллионов долларов, так? Но один миллион книг, я думаю, может стать достаточно хорошим стартом для проекта, и будет стоить 30 миллионов долларов. Это значительно дешевле.

И что нам удалось, так это то, что библиотеки согласились. Теперь у нас есть восемь центров сканирования в трёх странах, и библиотеки согласны, чтобы их книги были отсканированы. Библиотека Гетти переправляет свои книги в Калифорнийский Университет в Лос-Анжелесе, где у нас уже есть один из центров сканирования, и сканирует свои книги без авторских прав, это потрясающе. Итак, мы внедряем институциональную ответственность. Но мы упустили вопрос о 10 центах. Если мы получим 10 центов, всё остальное образуется. Мы просканировали 200 тысяч книг. Теперь мы сканируем 15 тысяч книг за месяц, и так начинается процесс ускорения одного фактора из двух других.

Таким образом, всё идёт хорошо. И мы переходим, от книг, на которые срок авторских прав истёк на те, которые вышли из печати. Поэтому, я думаю, мы, начав с книг с истекшими авторскими правами в библиотеках, а сайт Amazon.com, начавший с книг в печати, встретимся где-то посередине, основав классическую систему, где публикующая и библиотечная системы работают параллельно. Итак, мы начинаем программу с книг, вышедших из печати, которые можно давать взаймы. Я не совсем уверен, что означает давать взаймы. Но всё равно, давая взаймы работы из Бостонской Общественной Библиотеки, Океанографического Института им. Вудса Холла и некоторых других библиотек, которые начинают принимать участие в этой программе, чтобы испытать модель, в которой модель библиотечного бутика переходит в идею виртуального книжного магазина. В целом, это возможно сделать в больших масштабах. Мы также собираемся перейти на микрофильмы и перевести их онлайн. Итак, мы можем получить 10 центов за страницу, мы оцифровываем 15 тысяч книг в месяц и у нас есть 250 тысяч книг онлайн, считая и все другие проекты, которые прибавляются. Я могу сказать, что книги в пределах нашей досягаемости. Идея взяться за всё, не так уж страшна. Да, это стоит десятки миллионов, пару сотен миллионов, но в короткий промежуток времени, мы получим печатную литературу онлайн. Затем есть сложности с бизнес-моделью, как донести это до рынка, до людей. Но это доступно, технологически и юридически, как минимум для работ вне печати и с истёкшими авторскими правами, мы думаем, можно сделать их доступными онлайн.

Давайте теперь об аудио, сейчас я об этом расскажу. Итак, сколько его есть? Насколько нам известно, были опубликованы от 2-х до 3-х миллионов дисков, пластинки на 78 оборотов, долгоиграющие записи, компакт-диски. Как минимум, это крупнейшие архивы, до которых мы добрались. Это стоит около 10 долларов за штуку, чтобы пойти и взять диск и поместить в Интернет, если объёмы велики. Но мы выяснили, что правовой вопрос действительно весьма сложен. Это очень спорная область. Мы обнаружили ниши в мире музыки, от которых не было пользы для типичной коммерческой издательской системы. И мы уже начали делать их доступными для продажи в сети. В Соединённых Штатах, отдать что-то — бесплатно. Верно? Если вы оказываете благотворительность, вы получите поддержку и налоговые льготы, но не в интернет, где вы можете разориться. Если вы опубликовали видео своей группы, и оно стало популярным, вы можете лишиться гитар или дома.

Это бессмысленно. Поэтому, мы предложили неограниченное хранение, неограниченную пропускную способность, всегда и бесплатно любому, кому есть чем поделиться с библиотекой. И у нас много клиентов. Например, рокеры. У рокеров есть традиция делиться с друзьями, до тех пор, пока на этом не делаются деньги. Можно записывать концерты, если это не на продажу, начала это группа Grateful Dead. Мы получаем около двух или трёх подписок в день. Они дают разрешение, и мы получаем 40 или 50 концертов ежедневно. У нас около 40 тысяч концертов, всё, что сделали Grateful Dead, размещённых в сети, чтобы люди могли увидеть и услышать этот материал. Итак, звук можно разместить, но юридические вопросы очень трудные. В настоящее время у нас есть много коллекций — это несколько сотен тысяч единиц хранения, увеличивающихся с течением времени.

Фильмы: если вы думаете о театральных релизах, их не так уж много. В лучшем случае, можно насчитать от 150 000 до 200 000 фильмов, предназначенных для крупномасштабного кинопроката. Это не так много. Половина из них были индийские. В любом случае, это выполнимо, но мы обнаружили только около тысячи объектов с истекшими авторскими правами. Мы их оцифровали и опубликовали. И обнаружили, что есть много других типов фильмов, которые не были в прокате — архивные фильмы. Мы также нашли много политических фильмов, любительских, самые разные вещи, которые нужно приютить. Начали их публиковать, и это быстро оказалось популярным. Мы пока ещё не YouTube. У нас больше полнометражных фильмов, роликов, которые можно использовать повторно для новых фильмов, что оказалось очень интересно.

С телевидением всего намного больше. Мы начали записывать 20 телевизионных каналов круглосуточно. Это самый большой цифровой видеоплеер TiVo. Это уже примерно петабайт телевидения со всего мира — русского, китайского, японского, иракского, Аль-Джазира, BBC, CNN, ABC, CBS, NBC — 24 часа в сутки. Мы опубликовали только одну неделю, из экономических соображений, неделю 11-го сентября. Что смотрел мир на протяжении недели? CNN передаёт, что палестинцы танцевали на улицах. Действительно? Давайте посмотрим палестинское телевидение и узнаем. Как мы можем критиковать, не имея возможности цитировать и сравнивать, что произошло в прошлом? А телевидение не записывается и его нельзя процитировать, кроме Джона Стюарта, который проделал невероятную работу. Так или иначе, но телевидение в пределах досягаемости. Итак, за 15 долларов за час видео и от 100 до 150 долларов за час кинопленки, мы можем опубликовать материал онлайн, и иметь их в сети. И сейчас, у нас есть многое из этих материалов. У нас примерно 100 тысяч роликов онлайн. Книги, музыка, видео, программное обеспечение. Там только 50 тысяч названий. Основные вопросы, это правовые и о нарушении защиты от копирования. Мы решили некоторые из них, но ещё есть реальные проблемы в Вашингтоне.

Мы лучше всего известны, как World Wide Web — всемирная паутина. Начиная с 1996-го года мы архивировали World Wide Web. Мы делаем снимок каждого веб-сайта, всех его страниц, каждые два месяца. На самом деле пионерами здесь были Alexa Internet, которые подарили эту коллекцию Архиву Интернета. Последние 11 лет она росла, это фантастический ресурс. Ещё мы сделали веб-сервис Архива, который позволяет видеть веб-сайты как много лет назад. Если поискать — вот Google.com, у нас есть разные его версии, вот его ранние версии, вот как он выглядел в Стэнфорде. Вот примерно идея, с чего всё начиналось. В основном людям интересны старые вещи. Самый главный урок Александрийской библиотеки первой версии, известной своим пожаром: делайте больше одной копии. С этого мы и начали — сделали ещё одну копию всего этого, и поместили обратно в Александрийскую библиотеку. Это фото Архива Интернета в Александрийской библиотеке. И сейчас в Амстердаме создаётся другая копия. Мы разместим её вдоль разлома Сан-Андреас в Сан-Франциско, в зоне затопления в Амстердаме и на Ближнем Востоке. Итак… мы страхуем свои риски. Я думаю ещё пара мест, и всё будет в порядке.

Из этого вытекают политические и социальные вопросы. После оцифровки, всё это будет общественным или частным? Есть некоторые крупные компании, которые разделяют это видение, которые делают крупномасштабную оцифровку, но они закрывают общественное достояние. Хотим ли мы жить в таком мире? Каким будет противостояние общественного и частного по мере развития событий? Как прийти к миру с библиотеками и издателями, такому же, из какого мы извлекали пользу до сих пор? Общедоступное знание — я думаю, это может стать одним из величайших достижений человечества, как высадка на Луну, Библия Гутенберга, или Александрийская библиотека. За это нас запомнят на века. Как я сказал, я завершу кое-чем, что высечено над дверью Библиотеки Карнеги. Карнеги — один из величайших капиталистов этой страны — высек над своим наследием: «Свободно для Народа». Большое спасибо.

http://www.ted.com/talks/brewster_kahle_builds_a_free_digital_library.html

Разрушение русского языка

Форматирование моё.

Первокурсники журфака написали проверочный диктант по русскому языку... результаты приема 2012 года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%...Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости.... Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

Ниже есть продолжение.

- В чем ее причина?

- В какой-то степени в «олбанском» интернет-языке. Однако главная беда - ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями - все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
...
Следующая ступень деградации русского языка и превращение его в «россиянскую мову» – насыщение уголовными словечками. Теперь ими сыплют даже высшие чиновники триколорного государства, большинство из коих никогда зону «не топтало». И это невероятно уродует и обедняет нашу великую речь. Ненавижу слово «наезд» в его нынешнем смысле! Почитайте русских классиков: Чехова, Тургенева, Толстого. Какой-нибудь Иван Петрович любит бывать у Василия Федоровича «наездами»? То есть, не приезжать в гости, а являться на веренице джипов, паля в воздух из всех стволов. Есть ведь тьма отличных великорусских слов и выражений, синонимов «наезда» - наскок, нападение, бросить вызов, попереть на рожон, покатить бочку. Для каждого случая – свой. А чудовищное слово «разводить»? Обманывать, объегоривать, дурить, облапошивать – здесь целый арсенал слов нормальной речи. Вся эта «фенизация» великого русского языка – мерзейшее преступление.

Меня поражает та легкость, с которой нынешние русские утрачивают слова своей родной речи. Словно дурные попугаи, они подхватывают и повторяют нынешний пиджин-рашен. Господи, ну сопротивляйтесь же вы этой колонизации, этому разрушению вашей национальной идентичности! По сравнению с временами СССР произошла дичайшая языковая регрессия.

Теперь я понимаю, как стремительно утрачивалась нормальная латинская речь на обломках Римской империи. Нынешних молодых в Интернете вычисляешь мгновенно: по режущим глаз ошибкам, по "воляпюковскому" написанию слов: «от куда» вместо откуда, или «за чем» вместо зачем. Если видишь такое, то ясно – пишущий годков рождения от второй половины 1980-х и дальше. Безграмотность вопиющая...

Нынешние книги читать невозможно: ошибка на ошибке. Разрушается грамотность – причем полностью. Чувство языка полностью утрачено...

Но вот что примечательно: параллельно с деградацией русского языка идет деградация "россиянских" переводчиков. Наблюдается утрата культуры знания иностранных языков.
Все вокруг говорят: вот книга Джона Колемана «Комитет трехсот». Просто бешусь: ну нельзя быть такими быдляче неграмотными! Таких фамилий у англосаксов отродясь не бывало. Это – Джон Коулмэн (Coleman). Распространенность «колеманства» удручает.

Если по такой логике писать иностранные имена, то автором «Гамлета» будет Виллиам Схакспеаре, а не Уильям Шекспир. В Ялте встречались Сталин, Рузвельт и английский премьер Чурчилл. Или Цсхурцхилл? Или Чарчилл? В общем, никак не Черчилль. Впрочем, тогда уж не Рузвельт, а Роозевелт. А недавно скончался известный американский поп-певец Михаил Яксон [Майкл Джексон]. И в «Фантомасе» играл не Жан Марэ, а Джеан Мараис. И первый аэроплан построили братья Вригхт [братья Райт]. Слава Богу, что книгу про комитет трехсот написал не Бьюкенен (Buchanan). А то поставили бы на обложке: «Буханан». Или Бучанан. Или Бачанан.

Если советский литературный переводчик был человеком высочайшей культуры и большого кругозора, знавший несколько языков, а русский – особенно, то бело-сине-красный толмач – это полуграмотный студент, не знающий ничего, кроме плохого английского. И с кругозором выпускника школы для умственно неполноценных.

Переводные книги, издающиеся в РФ, невозможно читать без карандаша – надо править ляпы на каждой странице...

"Россиянские" СМИ тут тоже отличаются местечковой дремучестью. Ну, нет фирмы «Делойт и Туш» - есть компания «Делуа и Туше». Нет теннисного турнира «Ролан Гаррос», есть «Ролан Гарро», ибо «с» на конце не читается. Ролан Гарро был великим теннисистом, а также и летчиком Первой мировой. И если вы его перекрестили в «Гарроса», то тогда знаменитым оркестром дирижировал Паул Мориат, в океан нырял капитан Коустеау, а Франция выпускает автомобили «Ренаулт» (Поль Мориа, Кусто и «Рено» соответственно). Однажды я слышал, как спортивные комментаторы упорно именовали французского теннисиста Рауксом. Так они прочли его фамилию – Raux. То, что на самом деле он – Ро, им в башку не пришло...

Но добил меня перл: икона «Наша дама Гваделупе». Блин, это – икона богоматери Гваделупской! «Нотр Дамм Гваделупе» - так в подлиннике. «Нотр-Дам» дословно – «наша дама», но мне еще в английской школе № 35 города-героя Одессы, преподавая азы перевода, объяснили, что это французское прозвание Богородицы. И даже рассказали историю о халтурном переводчике, который, взяв роман «Собор парижской Богоматери» («Нотр-Дам де Пари»), перевел заглавие как «Наша дама из Парижа».

Господи, кого же выпускают наши вузы? Полных олухов? И мы, русско-советские, на их фоне – просто гимназисты старых времен. Зайдя в магазин, едва не умер от хохота. На прилавке стояло немецкое вино «Молоко любимой женщины» - если верить ценнику. Блин, кретины, это же «Молоко Богородицы» (Либенфраумильх)! Немцы, хотя народ своеобразный, женщин доить еще не додумались.

Тупость нынешних переводчиков и СМИшников торчит на каждом углу. Старого седого дядьку, правящего в Монако, называют принцем. А его дочь – поп-певицу - принцессой Монако. Болваны, они не принц и не принцесса – они князь и княжна, ибо слово prince – это не только принц, но и князь. Ведь Монако – это княжество.

Глядишь фильм про Дракулу – слышишь о «принце Трансильвании» или о «принце мира сего», хотя слово king везде переводят как «король». Мне говорят о королях древней Персии, античной Греции, ведической Индии. Однако в русской традиции они – цари. А короли появляются лишь в Средневековье и то у германских и романских народов, да у кельтов – на Востоке. На Руси же королей не водилось. Но я почти навзничь упал, встретив выражение «Античная Русь». Древняя, уроды, древняя!

О чем все это говорит? О том, что разрушение русского языка в РФ привело к разрушению общей лингвистической культуры, к гибели отличной школы русского перевода, коими славились и Российская империя, и СССР, и что, как следствие, ведет к гибели самой культуры и знания!

Это говорит о том, что в Российской Федерации разрушают все – не только науку, промышленность, образование, инфраструктуру и ЖКХ, но и сам наш великий индоевропейский язык. Это говорит о том, что школы и вузы страны начали массово штамповать брак - незнаек и невежд, полуграмотных «узкоспециализированных» дебилов...

http://www.mk.ru/social/education/article/2009/11/02/378686-100-ballov-za-ege-eto-cherez-chyur.html
http://www.promved.ru/articles/article.phtml?id=2503&nomer=83

Хазин: несколько мыслей о ситуации в российской экономике

Форматирование моё.

...Вся сложность описания нынешней ситуации в том, что у нас наложились один на другой сразу три кризиса. Первый – банальный циклический кризис, который в капиталистической экономике случается из-за перепроизводства.

Второй кризис связан с падением эффективности вложения капитала. Еще Адам Смит писал, что экономическая система для своего нормального существования требует расширения. Последнее расширение было в 1991 году, когда американская экономическая система разрослась на весь мир. Сейчас ей расширяться некуда. Такого рода кризисы случались несколько раз в мировой истории. Первый был в конце XIX – начале XX века, второй в 1930-е годы – это Великая депрессия, третий закончился распадом СССР. Сейчас мы видим четвертый, и для существующей экономической системы он должен стать последним.

...Также мы наблюдаем кризис модели научно-технического прогресса. Поскольку развиваться дальше невозможно, то модель надо менять. За последние две тысячи лет такое происходило дважды. Сначала в IV–VI веках, когда поздняя античность сменилась на феодализм. Второй раз – в XVI–XVII, когда на смену феодализму пришел капитализм. Сейчас настало время еще одного слома. Но как он будет выглядеть, не до конца понятно, потому что никто не хочет публично обсуждать эту проблему.

...В условиях кризиса из десяти людей, которые работают не по специальности, восемь будут получать меньше, а двое самых лучших будут получать больше. Потому что компании в кризис не заинтересованы в увеличении фонда заработной платы. Поэтому самое важное, что нужно делать обычному человеку в кризис, – это повышать свой профессиональный уровень.

...Ситуация будет ухудшаться, но медленно. Для обычного человека есть несколько основных тезисов на ближайшие годы. Первое – кредиты пока не брать. Второе – работой надо дорожить. Рассчитывать, что ты уйдешь и быстро найдешь что-то лучшее, не стоит. Третье – не ждите пенсий от государства. Поэтому надо самим делать сбережения и рожать детей, которые будут кормить вас в старости. Ну и каждый месяц покупайте одну или две золотых монетки и откладывайте. Это осмысленная инвестиционная стратегия.

http://worldcrisis.ru/crisis/1228491

Почему многие люди полагаются на технологию и очень удивляются, когда она даёт сбои?

Внимание: в ночь на 6 октября стрелки часовом не переводятся!

На вопрос о переводе часов можно посмотреть и под таким углом. Есть люди, которые считают, что они не должны предпринимать никаких действий для перевода часов, всё должно работать "само собой". Более того, даже получение SMS от сотового оператора с предупреждением о том, что существует проблема с переводом часов и от пользователя требуются некоторые действия, такие как временная смена часового пояса, не побуждает их к действию, многие проигнорировали это и опоздали на работу.

Лично я для себя решил, что мне проще не полагаться на автоматический перевод часов, а делать это в ручную, ведь в любом случае о переводе часов оповещают во всех СМИ. Автоматический перевод часов обычно работает, но иногда даёт сбои. В таких случаях, лично я, не только при переводе часов, предпочитаю не полопаться на технику. К примеру, в моём IDE Build Automatically выключен, так как он иногда даёт сбои, и я не хочу тратить времени для решение, у меня проблема в каждом конкретном случае из-за этого или нет. Или другой пример, в браузере есть опция Go to address, которая опять-таки не всегда работает, иногда переход на нужную страницу осуществляется в другом табе. Я и им не пользуюсь, предпочитая сделать copy&paste в адресную строку и нажатию enter. Но, вернёмся, к часам.

Ниже есть продолжение.

Легко видеть, что в вопросе перевода часов есть целый спектр возможных линий поведения. С одного края спектра находится то, как я поступаю – всё делать вручную, отключая всю автоматику. С другой стороны – слепо доверять автоматике, не контролируя её, как делали те, кто удивился непредвиденным проблемам. Но это именно, что спектр. К примеру, возможно включить автоматическую синхронизацию часов, но без синхронизации часовых поясов и самому переводить два раза в год часы. С другой стороны, можно включить полную синхронизацию, но контролировать процесс в ручную - проверять, что перевод часов осуществлён корректно, или же, в случае явного предупреждение о возможных проблемах (SMS от сотового оператора) или даже без оного, при изменении правил перевода стрелок.

Каждый определяет для себя, что для него является комфортным. Так, многие предпочитают действовать исходя из "оптимистического" сценария, т.е. делают действия из расчёта, что проблем не будет. Когда же возникают проблемы, они их решают по мере поступления. С другой стороны есть те, кто любят заранее просчитывать все возможные последствия, что часто приводит, во-первых, к параличу при принятии решений, во-вторых, всё равно часто возникают непредвиденные трудности. ИМХО, здесь нужен баланс, нужно просчитывать наперед с одной стороны, но не зацикливаться на этом и быть готовым к неожиданностям – с другой.

Не нужно при этом впадать в паранойю и контролировать слишком много. К примеру, теоретически компьютер может неправильно выполнить арифметическую операцию (из-за особенности hardware), но вероятность этого очень-очень низкая. Это существенно лишь при очень больших объёмов вычисления, в несколько недель работы (такие вычисления делаются дважды по этой причине). Однако, при выполнении операции, которую компьютер делает нечасто, а значит программа её выполнения не столь отлажена, имеет смысл контролировать процесс. В некотором смысле это похоже с работой бюрократической машины. Если ваш запрос типовой, вы можете смело действовать по инструкции и скорее всего всё будет хорошо. Но если ваш запрос не является типовым, вы, к пример, студент в 17 лет и приходите в банк открывать счёт, автоматически вам предложат или молодёжный счёт (хешбон ноар) или солдатский (хешбон хаяль), и вам придётся долго объяснять что вам нужен студенческий счёт. Служащий банка при этом, всё равно будет смотреть на вас с недоверием, даже после того, как вы его представите необходимые справки.

2 канал: иранская политика Обамы объединила Израиль и арабские страны (Hebrew, Russian)

בנאומו בעצרת הכללית של האו"ם הבהיר ראש הממשלה נתניהו כי ישראל תהיה מוכנה לפעול לבדה על מנת לעצור את תכנית הגרעין האירנית, אך כעת מתברר כי ייתכן שלא תישאר לבד במערכה. בכירים ישראלים ניהלו בשבועות האחרונים שורה של פגישות חשאיות עם בכירים במדינות בבמפרץ הפרסי, כדי לתאם מהלכים נגד אירן

לא רק בישראל חוששים מההתחממות ביחסים בין ארצות הברית לאירן. ראש הממשלה נתניהו מנסה לגבש חזית חדשה ויוצאת דופן נגד הרפובליקה האסלאמית. לחדשות 2 נודע כי בכירים ישראלים ניהלו בשבועות האחרונים סדרה של פגישות חשאיות ואינטנסיביות עם גורמים בכירים במפרץ הפרסי - במטרה לתאם מהלכים נגד אירן.

על פי הדיווח, במהלך המפגשים החשאיים עם נציגי מדינות, להן אין קשרים דיפלומטיים עם ישראל, דנו הצדדים בחשש מפני עסקה אמריקנית-אירנית ומפני האפשרות שאירן תצליח להונות את ארצות הברית. בין היתר דובר על אישיות בכירה במפרץ הפרסי שהגיעה לאחרונה בחשאי לישראל.

http://www.mako.co.il/news-military/security/Article-8e97b6756e97141004.htm

Краткий перевод:

Как сообщили вечером 2 октября новости Второго израильского телеканала, высокопоставленные представители Израиля и арабских стран проводят интенсивные консультации по данному вопросу.

По сведениям журналиста Уди Сегала, в ходе тайных встреч с лидерами государств, с которыми у Израиля нет дипломатических отношений, стороны обсудили способы совместного противостояния американо-иранскому сближению. Участники консультаций опасаются, что Тегеран воспользуется диалогом с Вашингтоном, чтобы довести до конца ядерные разработки.

Следует отметить, что этого вопроса коснулся в своем выступлении в ООН и глава правительства Биньямин Нетаниягу. "Опасения перед иранской угрозой заставили наших арабских соседей признать, что Израиль больше не является их врагом. Это дало возможность наладить новые отношения", - заявил израильский премьер-министр.

http://txt.newsru.co.il/mideast/03oct2013/threat_a202.html

Михаил Делягин экономический прогноз на будущее

Михаил Делягин: зачем живет человек

Закат Европы

Франция: наступление новых ценностей

По наводке блога Дневник кризиса.

Многовековой институт брака во Франции претерпевает фундаментальные изменения – все чаще отмечаются отношения без регистрации, гостевые браки и так далее. Проект "Новая Европа" на "России 24".

http://www.vesti.ru/videos?vid=528650

Как приобретать новые знания (English, Hebrew)

Any time you're learning something new it helps to take what you know and see how to translate into the new world. Even if it not nessesray direct correlation, it is still helps to start from something you know. Because it is gives you some place to sort anchor, gives you some concretness.

http://www.youtube.com/watch?v=_qRYOayG9SM

Полуавтоматический перевод:

Когда Вы изучаете что-то новое лучше всего взять то, что Вы знаете и посмотреть как его можно привнести в новый мир. Даже если нет прямой связи, всё равно лучше начать с того, что вы знаете, т.к. это даёт вам точку опору, некоторую конкретику.

Хотя эта цитат взята с лекции по Scala для Java Developers (про синтаксис Scala может посмотреть тут), т.е. в контексте "вот вы всё тут знаете Java\Object Oriented" посмотрите сначала как это же можно сделать в Scala\Functional+Object Oriented)", эта фраза имеет смысл и в более широком контексте.

К примеру, вот вы (в школе) изучали сложение дробей. Вы уже, к тому времени, знали как складывать целые числа. Первое, что вы должны уяснить, что дробь вида $\frac{a}{1}$ "на самом деле" это а, т.е. сложить a и b, то же самое, что сложить $\frac{a}{1}$ и $\frac{b}{1}$. Затем, вы должны понять, что если у дробей одинаковы знаменатель, то сложить две дроби, то же самое, что сложить два числителя, т.е.

$\frac{a}{n}+\frac{b}{n}=\frac{a+b}{n}$

опять таки при $n=1$ такое сложение сводится к сложению целых чисел.
Таким образом, сложение произвольных дробей естественным образом вытекает из этого, а именно нужно сначала свести дроби к общему знаменателю, а затем воспользоваться правилом выше. Несмотря на то, что мы определили новую операцию между новой категорией чисел (рациональные числа), эта операция не возникла сама по себе, а является естественным продолжением известной операции сложения целых чисел.

Вообще, когда учишь, что-то новое, всегда полезно знать, как оно соотноситься уже с известными вещами.