Многозадачных людей очень мало

...Other studies reinforce the myth of multitasking and show that very few (2.5%) people can competently undertake two or more tasks at once. Moreover, our brains allow us to focus completely only on a single task at any given time, so those people demonstrated as multitaskers are simply better at switching seamlessly between two activities...

http://www.sciencedaily.com/releases/2013/10/131011135349.htm

Краткий перевод:

[Другие] исследования рассеивают миф о способности... решать одновременно несколько задач, показывая, что очень мало (только 2,5%) людей могут грамотно решать две или более задачи одновременно. Мозг позволяет полностью сосредоточиться только на одной операции в определенный момент, а то, что выглядит как многозадачность, на самом деле представляет собой просто развитую способность переключаться между двумя видами деятельности.

http://txt.newsru.co.il/auto/13oct2013/sms_auto_a503.html

Meg Jay: Why 30 is not the new 20 (English, Russian)

Форматирование моё.

Когда мне было 20 с небольшим, я приняла своего первого пациента в качестве психотерапевта. Тогда я училась в аспирантуре по клинической психологии в университете Беркли. Моей пациенткой стала 26-летняя женщина по имени Алекс.

Ниже есть продолжение.

...Алекс пришла на первую встречу в джинсах и мешковатом топе, небрежно бухнулась на диван в моём кабинете, скинула с ног балетки и заявила, что хочет обсудить проблемы с парнем. Услышав это, я испытала огромное облегчение. Первым пациентом моей сокурсницы был поджигатель. (Смех) А мне досталась девушка двадцати с лишним лет, желавшая поговорить о парнях. Уж с этим то, мне казалось, я справлюсь.

Но я не справилась. Алекс рассказывала забавные истории, а я слушала и просто кивала головой. Тем временем, проблемы накапливались как снежный ком. «30 — это новые 20», — говорила Алекс, и насколько я могла судить, она была права. Мы позже находим серьёзную работу, позже женимся, позже заводим детей и даже умираем позже. У тех, кому за 20, как мне и Алекс, было полно времени.

Но вскоре мой руководитель посоветовал мне дать Алекс некоторые наставления по поводу её любовных дел. Я не поддалась.

Я возразила: «Да, она снижает планку, спит с придурком, но ведь она не собирается за него замуж».

На что мой руководитель ответил: «Может, не за этого, но за следующего. Кроме того, самое лучшее время помочь Алекс с перипетиями брака — сделать это до того, как она вступит в него».

Это то, что психологи называют моментом прозрения. В тот момент я осознала, что 30 — это не новые 20. Да, сейчас молодёжь остепеняется позже, чем когда-либо, но это отнюдь не значило, что Алекс может пустить свой третий десяток на ветер. Третий десяток — золотое время для развития, а мы сидели и бездарно растрачивали его. Именно тогда я осознала, что такого рода «благотворное невмешательство» — это настоящая проблема, которая пагубно сказывается не только на Алекс и её личной жизни, но и на карьерах, семьях и будущем всех тех, кому за 20.

Сейчас в США 50 миллионов людей, которым за 20. Мы говорим о 15% населения или даже о всех 100%, если учитывать, что никто не достигает зрелости не пережив тот самый третий десяток.

Поднимите руку, если вам 20 с хвостиком. Я хочу увидеть 20-летних в зале. О, здорово! Вы все восхитительны. Если вы работаете, любите или лишены сна из-за того, кому за 20, тоже поднимите руки. Отлично. Те, кому за 20, играют важную роль.

Я специализируюсь в работе с молодыми взрослыми, потому что верю, что каждый из этих 50 миллионов 20-летних заслуживает того, чтобы знать то, что уже давно известно психологам, социологам, неврологам и и репродуктологам: предъявить в этом возрасте высокие требования к себе — это самое простое и самое важное, что ты можешь сделать для своей карьеры, личной жизни, счастья и даже, возможно, для всего мира.

Это не моё мнение. Это факты. Мы знаем, что 80% решающих моментов наступают в возрасте до 35 лет. Это означает, что 8 из 10 решений, событий и моментов прозрения, определяющих вашу жизнь, произойдут между 30 и 40 годами. Те, кому за 40, не паникуйте! С ними всё будет в порядке, я полагаю. Мы знаем, что от первых 10 лет карьеры экспоненциально зависит то, сколько вы будете зарабатывать в будущем. Мы знаем, что более половины американцев женятся, сожительствуют или начинают встречаться с тем, с кем вступят в брак, до 30 лет. Мы знаем, что второй и окончательный этап в развитии мозга наступает после 20 лет, когда мозг преобразуется в преддверии зрелости. Это значит, что если вы хотели бы что-то изменить в себе, — сейчас самое время. Мы знаем, что в этом возрасте склад характера претерпевает больше изменений, чем в какой-либо другой период. Нам известно, что репродуктивная функция у женщин достигает пика к 28 годам, а после 35 всё становится очень сложно. Так что третий десяток — самое время для самообразования на тему вашего тела и ваших возможностей.

Когда мы говорим о развитии ребёнка, мы все знаем, что период до пяти лет является решающим для развития языка и предрасположенностей к чему-либо. Это период, когда обычная, повседневная жизнь оказывает огромное влияние на то, кем ты станешь. Но мы знаем намного меньше о таком явлении, как развитие взрослого человека, и о том, что третий десяток является решающим для становления личности взрослого.

Но вряд ли 20-летним кто-то говорит об этом. В газетах пишут о смещении временных рамок взросления. Исследователи называют этот возраст продолжением подросткового периода. Журналисты выдумывают глупые прозвища для тех, кому за 20, вроде «твикстеры» или «кидалты» [«вечные дети», «взрослые дети»]. Это правда. Наша культура до смешного упростила период, который по сути является важнейшим десятилетием в жизни взрослого человека.

Леонард Бернштейн говорил: «Чтобы совершить великие дела, нужны две вещи: план и недостаток времени». Так и есть, не правда ли? Как вы думаете, что происходит, когда вы, поглаживая по голове того, кому 20 с хвостиком, приговариваете: «У тебя есть в запасе ещё 10 лет, чтобы начать жизнь»? Ничего не происходит. Вы крадёте у этого человека его честолюбие и осознание безотлагательности — и не происходит совершенно ничего.

Каждый день люди, которым за 20, интересные и умные, такие как вы или ваши сыновья и дочери, приходят ко мне и говорят: «Я знаю, что мой парень недостаточно хорош для меня, но эти отношения не в счёт. Я просто коротаю время». Или: «Все говорят, если я найду своё призвание к 30 годам, то всё будет в порядке».

Но потом тон меняется: «Мне почти 30, а я ещё ничего не доказал самому себе. Мое резюме смотрелось лучше сразу после окончания университета».

Или: «Когда мне было 20, любовь больше походила на игру в «музыкальные стулья». Все просто переходили от одного к другому и получали удовольствие. Но ближе к 30 музыка словно закончилась, и все стали рассаживаться. Я не хотела оказаться единственной, кто так и остался стоять. Иногда мне кажется, что я вышла за своего мужа только потому, что он оказался ближайшим ко мне стулом».

Где тут те, кому за 20? Не поступайте так!

Быть может, это кажется немного легкомысленным, но не обольщайтесь — многое на кону. Откладывая всё на четвёртый десяток, вы загоняете себя в тесные рамки, когда надо срочно начать карьеру, выбрать город для проживания, найти вторую половину и завести двоих или троих детишек в гораздо более сжатые сроки. Многие пункты из этого списка попросту не совместимы друг с другом. Как показывают исследования, сделать всё это, когда тебе уже 30, гораздо тяжелее.

В новом тысячелетии кризис среднего возраста проходит без покупок красных спортивных машин. Он проходит через осознание того, что у тебя нет любимой работы; через осознание, что у тебя нет детей, которых тебе теперь так хочется, или что ты не можешь подарить своему ребёнку братика или сестрёнку. Очень много людей, которым сейчас за 30 или за 40, переосмысливают самих себя, сидя у меня на приёме, и говорят, вспоминая себя, когда им было 20: «Чем я занимался? О чём я только думал?»

Я хочу изменить то, чем занимаются, и то, о чём думают те, кому за 20.

Я расскажу историю о том, как это возможно сделать. Это история о женщине по имени Эмма. В 25 лет Эмма пришла в мой офис, потому что у неё, по её словам, был кризис личности. Она подумывала о работе в области искусства или индустрии развлечений, но ещё не сделала выбор и поэтому последние несколько лет работала официанткой. Чтобы сэкономить, она жила со своим парнем, у которого норова было больше, чем честолюбия. Её жизнь после 20 лет была тяжёлой, но детство и юность были ещё сложнее. Она часто плакала на наших сеансах, но затем брала себя в руки со словами: «Семью не выбирают, но друзей выбрать можно».

Однажды, придя ко мне, Эмма уронила голову себе на колени и проплакала почти целый час. Она купила новую записную книжку и провела всё утро внося туда всех знакомых. Но потом она остановилась, глядя на пустую графу под словами: «Если со мной что-нибудь случится, пожалуйста, позвоните...». Её всю трясло, когда она взглянула на меня и спросила: «Кто придёт мне на помощь, если я попаду в автокатастрофу? Кто позаботится обо мне, если у меня обнаружат рак?»

В тот момент мне пришлось собрать всю свою волю в кулак, чтобы не сказать: «Я». Но Эмме нужен был не психолог, которому не всё равно. Эмме нужна была лучшая жизнь, и я знала, что это её шанс. Cо времён работы с Алекс я слишком многому научилась, чтобы просто сидеть и смотреть, как важнейшие годы Эммы проходят мимо.

В последующие недели и месяцы я рассказала Эмме о трёх вещах, которые должен знать каждый — будь то парень или девушка — кому сейчас за 20.

Во-первых, я посоветовала Эмме забыть о кризисе личности и поработать над своим личностным капиталом. Я имела в виду необходимость делать то, что повышает твою ценность. Делать то, что станет своего рода инвестицией в твоё будущее. Я не знала, как сложится карьера Эммы в будущем, и никто не знает, что будет на рынке труда, но я знаю следующее: вкладывая в своё развитие, вы умножаете свои возможности. Это время для того, чтобы поработать в разных частях страны, пройти стажировку, взяться за то, о чём мечтаешь. Я не говорю, что третий десяток — не время для исканий, но считаю, что не стоит тратить время впустую на то, что, кстати, даже исканиями не назовёшь — на промедление, откладывание на потом. Я посоветовала Эмме найти работу и заняться чем-то значимым.

Во-вторых, я сказала Эмме, что значение молодёжной тусовки завышено. Лучшие друзья незаменимы, когда надо чтобы кто-то отвёз тебя в аэропорт, но молодые взрослые, которые стараются держаться вместе с ровесниками-единомышленниками, ограничивают свой круг общения; то, что они знают, свой образ мысли, свою манеру речи и то, где они работают. Новые слагаемые личностного капитала, новые люди почти всегда приходят извне привычного круга общения. Новое происходит из того, что мы называем слабыми связями, — от друзей друзей наших друзей. Да, половина тех, кому за 20, не трудоустроены или трудоустроены частично. Но вторая половина трудоустроена, и слабые связи дают возможность попасть во вторую группу. Объявления о половине вакансий не публикуются в газетах, поэтому, чтобы получить такую работу, нужно обратиться к начальнику соседа. Это не жульничество. Это то, как распространяется информация.

И последнее, но не менее важное. Эмма думала, что семью не выбирают, но выбирают друзей. Это было так, пока она росла, но теперь, когда Эмме 20 с хвостиком, ей придётся выбрать семью, вступив с кем-то в отношения и создав собственную семью. Я сказала Эмме, что настало время выбирать семью. Возможно, вы думаете, что 30 лет — это более подходящее время для того, чтобы остепениться, чем 20 или 25. Я согласна с вами. Но хвататься за того, с кем ты живёшь или спишь, когда все друзья с Facebook уже идут под венец — это не шаг вперёд. Начинать строить отношения в браке надо до того, как в него вступишь. Это значит, что любовь надо искать так же целенаправленно, как работу. Выбирать семью — значит сознательно выбирать, с кем ты хочешь быть и что ты хочешь, а не пытаться построить что-то из ничего или просто коротать время с первым попавшимся, который выберет тебя.

Что случилось с Эммой? Мы пролистали с ней ту самую записную книжку, и она нашла координаты кузена её давнишней соседки по комнате, который работал в музее искусств в другом штате. Эта слабая связь позволила ей обрести работу, а эта работа дала ей возможность расстаться с её парнем. Сейчас, пять лет спустя, она — устроитель торжественных мероприятий в музее. Она замужем за человеком, которого выбрала сознательно. Она обожает свою новую работу, обожает свою новую семью, и она прислала мне открытку со словами: «Теперь в графе с контактами на случай несчастья недостаточно свободного места».

Теперь история Эммы кажется такой простой, но именно поэтому я люблю работать с теми, кому за 20. Им очень легко помочь. Они словно самолеты в аэропорту Лос-Анджелеса, готовые к отлёту куда-то в западном направлении. Сразу после взлёта небольшие изменения в курсе могут занести вас либо на Аляску, либо на Фиджи. В 21, в 25 или даже в 29 лет одна беседа, один прорыв, одно выступление на конференции TED могут оказать огромный эффект на то, что случится годы спустя или даже в грядущих поколениях.

И вот идея, которой стоит делиться со всеми молодыми взрослыми, которых вы знаете. Она так же проста, как и то, что я однажды сказала Алекс. Это то, что я имею честь говорить молодым взрослым, таким как Эмма, каждый день: «30 — это не новые 20, поэтому взрослейте, накапливайте личностный капитал, используйте слабые связи, выбирайте семью. Не позволяйте тому, что вы когда-то не знали или не сделали, определить вашу судьбу. Вы строите свою жизнь сейчас». Спасибо. (Аплодисменты)

http://www.ted.com/talks/meg_jay_why_30_is_not_the_new_20.html

"Маарив": почему нельзя радоваться смерти Овадьи Йосефа?

Статья полностью.

Мой дед учил меня, что фундаментом здорового общества является взаимное уважение между его членами. Мы не обязаны соглашаться друг с другом. Более того, у нас, евреев, существует прочная традиция полемики. Спор, дискуссия всегда считались важным и даже обязательным делом. Но при этом мы обязаны уважать ближнего.

Ниже есть продолжение.

Начиная с того момента, когда раввин Овадья Йосеф оказался в тяжелом положении, и его жизнь стала висеть на волоске, мы обнаружили, до какой степени низости наше общество способно дойти: злорадство и открытое выражение радости по поводу болезни известного духовного лидера – на работе, в кафе и на виртуальной городской площади – в Facebook. Некоторые люди желали ему скорейшей смерти, а когда это произошло, не стыдясь, устроили пляску на его костях. Словно воплощение одного из высказываний рава Овадьи о пире, который следует закатить после смерти Шуламит Алони. Ненавистники Йосефа устроили виртуальную пирушку по поводу его смерти.

Можно не соглашаться с мнением и высказываниями известного раввина, он позволял себе заявления, которые вызывали гнев у многих, оскорбляли многих, оскорбляли образ жизни многих людей. Можно выступать против его высказываний, вступать в дискуссию с теми, кто разделял его мнение. Можно также и не пребывать в трауре по поводу смерти человека, который вам был неприятен.

Чтоб у вас не было никаких сомнений – я не сторонник ШАС и не поклонник покойного раввина Овадии Йосефа. Но как журналист, консультант в сфере средств массовой информации, вот уже 17 лет живущий в тель-авивском «пузыре», как человек либеральных взглядов, верящий в важность плюрализма и права человека на высказывание, я уверен, что каждый волен высказывать свое мнение, даже если оно противоречит вашему, задевает струны вашей души, подвергает риску основы вашего образа жизни.

Многие скажут мне, что высказывания раввина Йосефа оскорбляли женщин, скулярных израильтян, левых, геев, гоев и т.д. Никто не отрицает, что рав Овадия выступал с нападками в адрес целых групп населения в весьма острой форме. В то же время, если ты действительно считаешь себя либералом, если тебе важна свобода слова, ты не можешь требовать запрета на высказывания тех, чьи взгляды противоречат твоим.

Мы не должны забывать, что раввин Йосеф был авторитетом для большого числа людей, в его похоронах участвовало около миллиона человек. Для них его смерть является настоящей трагедией. Когда в 1995 году был убит Ицхак Рабин, глава правительства, с мнением и действиями которого многие были не согласны, для меня это стало страшным потрясением, от которого не мог оправиться многие годы. Я понимаю тех людей, которые оплакивают смерть своего учителя. Сегодня мне неприятно наблюдать, как некоторые люди пляшут на костях известного раввина. Им должно быть стыдно.

Зеэв Янай, «Маарив», 10.10.2013

http://cursorinfo.co.il/news/pressa/2013/10/10/maariv--pochemu-nelzya-radovatsya-smerti-ovadi-yosefa-/

[04-Oct-2013] Peter Schiff Warns of Economic Collapse and Martial Law (English)

Nassim Taleb and Niall Ferguson (English)

Nassim Taleb lectures at National Science Foundation (Engish)

[апрель 2013] А. Фурсов. Социальные особенности текущего глобального кризиса и вызовы общественным наукам

Хазин - Дефолт США - Путин и его Кризис

היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש" (Hebrew)

http://news.nana10.co.il/Article/?ArticleID=1008242

See also:
ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו"
Беннет допускаем временный отъезд из Израиля
אתם עייפים אל תרדימו את כולנו
היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש"

Беннет допускаем временный отъезд из Израиля

"Временный отъезд из Израиля вполне может обогатить человека, при условии что он потом возвращается в страну"...По словам Беннета [министр экономики и глава партии Еврейский дом], такой временный отъезд за границу может быть очень полезен израильской экономике, поскольку затем возвращающиеся люди привозят знания, приобретенные ими за границей.

http://cursorinfo.co.il/news/novosti/2013/10/08/bennet-posovetoval-izrailtyanam-vremenno-uezzhat-za-granicu/

См. также:
ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו"
Беннет допускаем временный отъезд из Израиля
אתם עייפים אל תרדימו את כולנו
היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש"

ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו" (Hebrew)

דיון סוער על ירידה מהארץ




See also:
ח"כ שטבון ליורדים מהארץ: "אתם עייפים אל תרדימו את כולנו"
Беннет допускаем временный отъезд из Израиля
אתם עייפים אל תרדימו את כולנו
היורדים החדשים: "חברים קראו לי בוגד, נוטש"

Архив октября 2009 г. Часть I

Часть I
Часть II

В октября 2009 года началась истерия со свиным гриппом. Как потом оказалась, реальная опасность этой "эпидемии" была сильно преувеличена. Также, в этом месте, север Израиль подвергся обстрелам с Ливана, произошло несколько терактов.

В этом месяце я усиленно искал причины кризиса. Прогноз какого-то сайта от 2007 г, не сбылся (я в 2009 году считал иначе), однако ссылки на блог Давыдова остались актуальны.

Любопытная статья Пола Кругмана How Did Economists Get It So Wrong? А здесь имеется ссылка на её перевод на русский и ссылка на критику его статьи (на английском и русском).

Любопытная статья о параллелях с Великой Депрессией.

Ниже есть продолжение.

Ещё один пример несбывшихся страшилок на ночь. В частности, прогноз Джеральда Селенте о революции в США к 2013 году можно считать несбывшимся.

Green world government ещё одна несбывшееся страшилка.

Morgan Stanley: мир ждет "долгфляция" - заметка актуальна ещё в 2013 году.

Немного "науки".

Generation Y заметка на иврите (The Marker) и примерный перевод на русский.

Мои впечатления о книге "Бог как иллюзия" Ричарда Докинза

A Lecture by James "The Amazing" Randi

Резерфорд и его студент

The Archimedes Palimpsest плюс Archimedes Palimpsest on the Web - Infinite Possibilities

Бесконечные периодические дроби

Заметка про число Пи

Длина числа - немного логарифмов.


Приколы. Часть I:
Объяснение истоков мирового экономического кризиса двумя британскими комиками
Буревестник - римэйк Между долларом и евро гордо реет Неликвидность, конфискации подобна...
В связи с мировым экономическим кризисом...было выдвинуто предложение добавить в кириллицу новую букву
Тимур Шаов — Боремся с депрессией
Островок безопасности или как я переходил дорогу
Реклама на остановке

Ester Segal о потопе

Скончался раввин Овадья Йосеф

7 октября в иерусалимской больнице "Адасса" (Эйн-Керем) на 94-м году жизни скончался раввин Овадья Йосеф. Духовный лидер партии ШАС и сефардского еврейства считался одним из величайших еврейских религиозных авторитетов своего поколения.

Ниже есть продолжение.

...Овадья Йосеф родился в Багдаде в 1920 году. Четыре года спустя его семья репатриировалась в Израиль и поселилась в Иерусалиме. Овадия получил традиционное религиозное образование. Первую книгу он написал в возрасте 12 лет, а в 20 лет стал раввином и религиозным судьей... В 1924 году семья переехала в Иерусалим и поселилась в бухарском квартале.

Еще в юности окружающие обратили внимание на хорошие способности юноши в изучении Торы, и он был направлен в йешиву "Порат-Йосеф". Там он быстро проявил себя там, как один из наиболее одаренных учеников, и вскоре был замечен главным раввином Бен-Ционом Узиэлем, который дал ему "смиху" (титул раввина) в 20 лет.

В 1946 году, вскоре после женитьбы на Маргалит, Бен-Цион Узиэль отправил Овадью Йосефа в Египет, где ему предназначалась должность заместителя главного раввина. Спустя четыре года, уже после создания Государства Израиль, раввин Йосеф вернулся и был назначен судьей окружного раввинского суда Петах-Тиквы и Иерусалима...Йосеф служил в религиозных судах Каира, Петах-Тиквы и Иерусалима. Как отмечают эксперты в религиозном праве, его отличало стремление приблизить евреев к вере. При этом религиозные постановления раввина отражают и другую тенденцию – гуманизм и чуткость к проблемам простых людей...

С 1968 по 1973 годы занимал должность сефардского раввина Тель-Авива...На этом посту он продолжил реализацию еще одной своей важной цели – повышению престижа сефардского направления иудаизма.

...В 1970 году раввин был удостоен Премии Израиля в сфере религиозной литературы....

...В 1972 году Овадья Йосеф был избран главным сефардским раввином Израиля. Благодаря его галахическим постановлениям эфиопские евреи были признаны евреями, а жены военнослужащих, пропавших без вести, смогли снова выйти замуж. Он также продолжил писать религиозные книги...

...В 1983 году, после принятия закона об ограничении каденции главного раввина, Овадья Йосеф был вынужден уйти с этого поста. Он возглавил Совет мудрецов Торы и стал духовным руководителем партии сефардских религиозных евреев ШАС. Еще одним религиозным авторитетом партии стал лидер литовского направления иудаизма раввин Элиэзер Менахем Шах...

...Раввин Овадья Йосеф выступал за территориальный компромисс с палестинцами, и изначально религиозные сефарды были союзниками Рабочей партии. Однако лидеры ШАС быстро научились использовать свое влияние для удовлетворения своих секторальных приоритетов.

Этот факт, так же, как и не всегда политически корректные заявления раввина Овадьи, стали причиной критики в адрес партии и ее лидера. Многим памятны его выступления против репатриантов из бывшего СССР, проклятия в адрес лидеров партии МЕРЕЦ и журналистов...

...В 1992 году последовал разрыв с равом Шахом после того, как и Овадья Йосеф призвал ШАС войти в правящую коалицию во главе с Ицхаком Рабином. Раввин Шах не смог простить этого поступка.

На выборах главных раввинов Израиля в 2013 году раввин Овадья Йосеф объявил своего сына Ицхака главным кандидатом от партии ШАС и вызвал к себе практически всех выборщиков с требованием поддержать его сына, что в конечном итоге привело к желаемому результату.

Несмотря на различные экстремистские высказывания раввина Йосефа, он был известен, как весьма либеральный в галахических вопросах, в частности, в вопросе гиюра. Помимо прочего, по его настоянию гиюры, проводимые в ЦАХАЛе, признаются государством.
...
Премьер-министр Израиля Биньямин Нетаниягу выразил глубокие соболезнования по поводу ухода из жизни раввина Овадьи Йосефа, назвав его "одним из величайших раввинов нашего времени". "Он был пронизан любовью к Торе и еврейскому народу. Народ Израиля потерял одного из великих мудрецов века", - сказал Нетаниягу.

Похороны раввина Овадьи Йосефа состоятся в 18:00 на кладбище "Санедрия". Погребальная процессия выйдет из йешивы "Порат Йосеф" в столичном районе Геула. Как предполагается, в похоронах примут участие сотни тысяч человек. Полиция намерена перекрыть ряд улиц в центре Иерусалима.

http://txt.newsru.co.il/israel/07oct2013/yosef_a205.html
http://cursorinfo.co.il/news/novosti/2013/10/07/skonchalsya-ravvin-ovadya-yosef/

Хазин страны «золотого миллиарда» сократятся до стран «золотого полумиллиарда»

Форматирование моё.

...Те участники, которые профессионально занимаются экономикой, в один голос говорят, что до обвала остались не годы, а месяцы, а то и недели. При этом они считают, по итогам этого обвала (который они сравнивают с 2008 годом) существенно сократится численность стран «золотого миллиарда». То есть из среды более или менее богатых страны выпадут не только Греция (которая туда входила только как член ЕС), но и, скажем, Южная Корея и Италия, и, быть может, и еще некоторые страны ЕС. Иными словами, то что случилось в Греции, произойдет во многих странах, которые пока считаются относительно благополучными. Или, иначе, что объем стран «золотого миллиарда» сократится до, максимум, «золотого полумиллиарда».

http://worldcrisis.ru/crisis/1230590

Хазин об Украине

...Тут все в один голос говорили о том, что российские официальные структуры, в реальности, работают на сближение Украины с Евросоюзом (не различая дурости и предательства), что пророссийская позиция в украинских СМИ отсутствует «как вид» (что, во многом, является следствием того, что российские олигархи тоже играют в пользу ЕС), что сами украинцы ничего не знают ни об условиях ассоциации, ни о том, что это такое. Более того, значительная часть уверена, что они вступают в ЕС и получат право свободного передвижения по ЕС.

С другой стороны, представители ЕС говорили о том, что ничего не решено, что Германия не даст на развитие Украины ни копейки, поскольку у нее уже нет денег на действующих членов ЕС, что единственная задача ЕС - разрушить внутреннее производство на Украине, чтобы там покупали товары из ЕС. На мой вопрос, на какие деньги украинцы будут покупать товары из ЕС, ответ был такой: будут продавать Китаю землю, а на Ближний Восток - украинок. Ну и, что-то поставлять в Россию, пока последняя позволяет. Этот ответ, впрочем, был дан только одним человеком и глубоким вечером, после довольно основательных возлияний.

http://worldcrisis.ru/crisis/1230590

Арье Эльдад: Мы упустили шанс на военный удар в Иране (Hebrew. Russian)

Неизвестный источник. Не знаю, внушает ли он доверие.
Форматирование моё.

[אריה]
אלדד, לשעבר ח"כ מטעם מפלגת האיחוד הלאומי וחבר ועדת החוץ והביטחון, טוען שבנימין נתניהו יצא קרח מכאן ומכאן: מצד אחד נשאר לבד במאמץ לעצור את הגרעין האיראני, ומצד שני פיספס את חלון ההזדמנויות לתקיפה צבאית על מתקני הגרעין בבושהר.
...
"הביקורת שלי על נתניהו היא במישור האסטרטגי. הנאום היה מנוסח היטב, ונאמר בו בצורה הכי טובה שהאופציה הצבאית נמצאת על השולחן. העניין הוא שנתניהו היה בדילמה הזאת כבר לפני שנה ושנה וחצי, ובגלל התנגדות אמריקאית, והתנגדותם של גורמי ביטחון אצלנו, הכריע לבסוף נגד פעולה ישראלית עצמאית...

"נתניהו מבין ... שהפסיד בקרב על הגרעין האיראני. הוא מבין שאת ההזדמנות למכה צבאית ישראלית החמצנו, כי מתקני הגרעין הם עמוק באדמה, וגם אם נכה בהם צבאית, אי אפשר יהיה לגרום נזק משמעותי.

"נתניהו מבין שאובמה לא יעשה שום דבר, ושישראל כבר לא יכולה לעשות בעצמה כלום.



"...
יש כבר גורמים בכירים בישראל שמדברים בפורומים סגורים על עידן גרעיני במזרח התיכון. אין לי דרך לחדור למוחו של נתניהו, אבל נדמה לי שהוא מבין שהאסטרטגיה הראשית שלו נכשלה: להצליח לרתום את כל העולם למאבק בגרעין האיראני.

"איראן נמצאת במרחק החלטה מייצור פצצה. ברגע שהמשטר יחליט, הם יכולים להגיע למתקן, ואם הם לא יעשו טעות אסטרטגית - אני לא רואה את העולם מתערב...


"העידן הדיפלומטי נובע מחולשת המערב ומאסטרטגיית אובמה. יש דמיון להסכם מינכן ב-1938: יש גורם אחד שרוצה להתעצם, ומולו גורם אחר שרוצה שקט ומוכן לשלם כל מחיר, וזה מה שקורה כעת. ארה"ב מוותרת על ההובלה, ורוסיה הופכת למעצמה המשפיעה באזור."

http://www.al-monitor.com/pulse/iw/contents/articles/opinion/2013/10/arieh-eldad-interview-habayit-hayehudi-netanyahu-iran.html

Краткий полуавтоматический перевод:
Арье Эльдад, бывший член Кнессета от Ихуд hа-леуми и бывший член комиссии по иностранным делам и обороне, заявил, что, с одной стороны, Биньямин Нетаниягу осталась в одиночестве, чтобы остановить иранскую ядерную программу, а с другой стороны пропустил окно возможностей для военного нападения на ядерные объекты в Бушере.
...
Моя критика Нетаньяху находиться на стратегическом уровне. Его речь была хорошо написана, и там наилучшим способом было сказано, что вариант военного вмешательства все ещё рассматриается. Дело в том, что Нетаньяху стоял перед этой дилеммой и год и полтора года назад, и из-за возражений США , а также возражений израильский силовиков , он решил отказаться от односторонних израильских действий.

Нетаньяху понимает ... что проиграл в вопросе об иранской ядерной проблеме. Он понимает, что мы упустили возможность нанести израильский военный удар, что ядерные установки находятся под землёй, и даже если мы нанесём по ним удар, мы не сможем нанести им серьёзный ущерб.

Нетаниягу понимает, что Обама не будет делать ничего, и что Израиль ничего не может сделать сам по себе.

...Есть высокопоставленные израильские чиновники, которые говорят при закрытых дверях о наступлении ядерной эры на Ближнем Востоке. Я не могу проникнуть в голову Нетаньяху, но я думаю, что он понимает, что его основная стратегия не удалась: мобилизовать весь мир для борьбы с иранской ядерной программой.

Иран находится на расстоянии принятия решения о создании бомбы. После принятие такого решения, у них будет бомба, если только они не сделают стратегическую ошибку - я не вижу, чтобы мир вмешался...

"Эра дипломатии вытекает из слабости Запада и стратегия Обамы. Есть сходство с Мюнхенским соглашением 1938 г.: существует одна сторона, который хочет усилиться, а ему противостоит другая сторона, которая хочет тишины и готов заплатить любую цену, это то, что сейчас происходит. США отказываться вести, Россия становится ведущей державой на Ближнем Востоке.

Строгие учителя лучше учат

Форматирование моё.

Когда-то у меня был учитель, который обзывал учеников идиотами, когда они делали ошибки... Он дирижировал нашим оркестром... И когда кто-то брал не ту ноту, он останавливал игру всего оркестра и орал: «Кто это там в первых скрипках такой глухоооой?». Он заставлял нас репетировать, пока мы не стирали пальцы чуть ли не до крови. Он выпрямлял наши непослушные пальцы и непокорные руки, тыкая в них карандашом.

Сегодня его бы за это уволили...несколько лет назад он умер... Меня поразило бурное проявление эмоций, с которыми вспоминали нашего старого и резкого учителя, которого мы называли мистером К. Но не меньше меня удивил и тот успех, к которому пришли его бывшие ученики. Некоторые из нас стали музыкантами, но большинство проявили себя в других областях – в юриспруденции, научной и преподавательской деятельности, в медицине. Ученые считают, что музыкальное образование положительно сказывается на успехах в учебе вообще. Но вряд ли можно лишь этим объяснить наше запоздалое выражение благодарности к учителю, который на протяжении всей нашей юности, в общем-то, мучил нас и терзал.

Ниже есть продолжение.

...В чем же был прав мистер К.? Что мы можем перенять от учителя, методы которого противоречили и даже бросали вызов всему тому, что, по нашему мнению, мы знаем о педагогике сегодня, но который при этом, несомненно, добивался своих целей?

Получается, что научиться можно многому. Сравнивая методы мистера К. с теми нововведениям в области преподавания различных дисциплин – от музыки до математики и медицины, можно сделать один единственный и настораживающий вывод – пора возрождать старомодное образование. Не просто традиционное, а старомодное, то есть, образование в том его виде, в котором мы его испытали на себе, когда были детьми – с дисциплиной и строгими требованиями. По одной простой причине – такое обучение эффективно.

Не подумайте, что я призываю к оскорблениям – я первая начну возмущаться, если учитель будет обзывать моих детей. Но мое скромное предложение можно дополнить последними научными данными. Результаты исследований свидетельствуют о пользе умеренного стресса в детском возрасте, о том, что похвала снижает у детей самооценку, а также о том, почему упорство и настойчивость гораздо отчетливее указывают на успехи в будущем, нежели результаты всяких единых государственных экзаменов.

Но все это идет вразрез с тем более мягким, благодушным подходом, который господствовал в американской системе образования на протяжении нескольких последних десятилетий. Согласно общепринятому мнению, учителя должны находить знания в учениках и извлекать, вытягивать их наружу, а не вбивать их в головы. Весьма приветствуется обучение в форме реализации проектов и взаимное обучение в процессе совместной деятельности. Традиционные занятия и заучивание, которые теперь высмеивают и с презрением называют «зубрежкой до полусмерти», отменены из-за того, что они, якобы, однозначно лишают детский мозг способности к творчеству и убивает в них мотивацию.

Но общепринятое мнение в данном случае ошибочно. А почему – вы поймете сами, если ознакомитесь с приведенными ниже 8 принципами. Это, если хотите, манифест или лозунг, провозглашенный моим давнишним учителем и подкрепленный современными научными доказательствами.


1. Немного боли не повредит

Психолог Андерс Эрикссон (K. Anders Ericsson) получил известность благодаря своим исследованиям, которые показали, что для приобретения настоящих профессиональных знаний и умений требуются около 10 тысяч часов практических занятий и тренировок – эту мысль популярно изложил Малкольм Гладуэлл (Malcolm Gladwell) в своей книге «Гении и аутсайдеры» («Outliers»). Но не менее важно и другое наблюдение, которое основано на тех же исследованиях и на которое часто не обращают внимания. В своей статье, опубликованной в 2007 году в журнале Harvard Business Review Гарвардской бизнес-школы, доктор Эрикссон написал, что для получения настоящих знаний нужны еще и учителя, которые «совместно с учеником трудятся, помогают ему и даже так же устают». Он проанализировал работы, в которых описана деятельность самых успешных специалистов в различных областях – скрипачей и хирургов, программистов и шахматистов. И пришел к выводу, что все они «старательно выбирали для себя учителей – не сентиментальных и душевных, а таких, которые предъявляли им жесткие требования и тянули их к высотам профессионализма».


2. Тренируйся, школьник, тренируйся

Как теперь считают, за счет зубрежки, которая уже давно себя дискредитировала, дети выходцев из Индии (где заучивание наизусть очень приветствуется) значительно опережают своих сверстников во время проведения Национальных конкурсов на знание орфографии (National Spelling Bee Championship). Такое культурное различие также помогает понять, почему учащиеся в Китае (и дети из китайских семей в США) лучше знают математику. А американские школьники ломают головы над сложными математическими задачами потому, что (как очень наглядно показывают исследования) им не хватает умения быстро складывать и вычитать, и лишь немногих из них заставляли учить таблицу умножения.

Уильям Клемм (William Klemm) из Техасского университета A&M убежден, что в США необходимо отказаться от предвзятого отношения к заучиванию наизусть. Даже министерство образования США уже начало бить тревогу и в своем докладе за 2008 год подвергло суровой критике американские школы за то, что учащиеся недостаточно быстро решают математические задачи (в докладе об этом упоминалось не менее 17 раз). Работники министерства пришли к выводу, что в школах следует вернуться к ненавистной практике «заучивания наизусть, повторения и упражнений».


3. Без ошибок учебы не бывает

Дети, которые понимают, что ошибки и неудачи это обязательная составляющая процесса учебы, обычно учатся лучше. В исследовании, проведенном в 2012 году, 111 французским шестиклассникам дали задание по составлению новых слов путем перестановки букв, которое оказалось для них слишком трудным. Затем в одной группе детям сказали, что неудача и повторная попытка решить задачу – это часть учебного процесса. В последующих заданиях эти дети показали гораздо более высокие результаты, чем в других группах.

Конечно же, мы боимся, что неудачи травмирует наших детей и лишают их уверенности в собственных силах. И здесь мы опять неправы. В эксперименте, проведенном в 2006 году, один из аспирантов университета Bowling Green State University, обследовал 31 школьника штата Огайо, которым было необходимо пройти собеседование для зачисления в колледж. Ученый обнаружил, что даже те из них, которым поставили самые низкие баллы, «не отказывались от намеченной цели и не снижали самооценку на протяжении длительного периода». В результате исследования был сделан вывод о том, что педагогов «не должны беспокоить отрицательные результаты» при определении самых сильных и самых слабых учащихся.


4. Строгость лучше доброты

За счет чего учитель добивается успеха? Чтобы найти ответ на этот вопрос, группа ученых под руководством профессора педагогики Мери Поплин (Mary Poplin) из Клермонтского университета последипломного образования, расположенного в пригороде Лос-Анджелеса, в течение пяти лет изучали деятельность самых успешных учителей из самых слабых школ в таких районах, как South Central и Watts. (Эффективность работы учителей – всего их отобрали 31 – определяли по итогам успеваемости учеников). Первый вывод, который сделали ученые: «Все они были строгими. Никто из нас этого не ожидал», - рассказывает Поплин.

Ученые предполагали, что самые лучшие учителя ведут своих учеников к знаниям, применяя метод взаимного обучения в процессе совместной деятельности и проводя обсуждения на семинарах. Однако они обнаружили, что многие учителя-предметники вели свои занятия в форме подробного объяснения, напоминающего лекцию. «Главное, в чем эти учителя были убеждены, заключалось в следующем: «Каждый ученик в моем классе учится хуже, чем мог бы, и именно я отвечаю за то, чтобы всем им помочь – и я могу это сделать»», - объясняет профессор Поплин.

Все свои выводы она изложила в довольно объемном научном труде. Но, по ее словам, один из учеников четвертого класса объяснил главную мысль гораздо короче следующими словами: «Когда я был в первом, во втором и в третьем классе, мои учителя со мной нянчились, если я плакал. А когда я попал в класс к миссис Т., она сказала, чтобы я не распускал нюни, а стиснул зубы и взялся за учебу. Думаю, что она права. Мне надо больше заниматься».

5. Творчеству можно научиться

Традиционные методы обучения обвиняют в том, что они подавляют в детях творческое начало. Но результаты исследования, проведенного профессором психологии Робертом Вайсбергом (Robert W. Weisberg) из Темпльского университета Филадельфии, говорят об обратном. Профессор Вайсберг изучил творческие способности таких гениальных людей, как Томас Эдисон, Фрэнк Ллойд Райт (Frank Lloyd Wright) и Пикассо, и пришел к выводу, что такого явления, как врожденная гениальность не существует. Наиболее творчески одаренные люди помногу и упорно работают и, лишь преодолев ряд промежуточных этапов в своей работе, совершают то, что выглядит (в глазах окружающих) как озарение или кажется выдающимся достижением либо крупным открытием.

Например, профессор Вайсберг проанализировал знаменитое произведение Пикассо «Герника», созданное в 1937 году после того, как этот испанский городок разбомбили фашисты. Считается, что картина написана в смелой и самобытной манере. Но профессор Вайсберг обнаружил, что она тесно связана с несколькими более ранними работами Пикассо, и в ней заметно влияние полотен Гойи, творчество которого когда-то изучал Пикассо, а также популярной в то время образности и художественной манеры, вдохновленной коммунистами. Главный вывод, по словам профессора Вайсберга, заключается в том, что во многом творчество начинается с азов, с основных сведений. «Нужно сначала погрузиться в предмет, в тему, и лишь потом вы сможете что-то создавать на эту тему или в этой области. Творчество основано на изучении предмета, чего, кстати, и требовал от вас ваш учитель музыки».


6. Упорство – предвестник таланта

В последние годы профессор психологии Пенсильванского университета Анджела Дакуорт (Angela Duckworth) занимается изучением способностей учащихся различных категорий – в общей сложности более 2800 человек. Среди них – участники конкурсов на знание орфографии, старшекурсники университетов, входящих в Лигу плюща, и студенты, точнее, кадеты Военной академии США в Вэст-Пойнте, штат Нью-Йорк. Она обнаружила, что для всех них настойчивость, которая определяются как упорство в достижении долгосрочных целей, является показателем будущего успеха. Хотя обычно упорство не связывают с талантом, их даже считают взаимоисключающими свойствами.

Профессор Дакуорт, которая начинала свою деятельность учителем математики в государственной школе, а в 2013 году получила стипендию Мак-Артура, которую иногда называют «грантом для гениев», разработала «шкалу настойчивости» (Grit Scale). Человек оценивает себя по этой шкале, подтверждая или опровергая несколько утверждений вроде «Я довожу до конца все, что начинаю делать» или «Несколько раз в году я увлекаюсь каким-то новым делом». Опробовав эту шкалу на абитуриентах Военной академии в Вэст-Пойнте, она обнаружила, что тех из них, у которых настойчивость по шкале оказывалась более выраженной, гораздо реже отчисляли из летнего тренировочного лагеря для новобранцев, который известен своими жесткими условиями, из-за чего его называют Beast Barracks («Скотские казармы»). Причем такие принятые в Вест-Пойнте критерии, как результаты единых государственных экзаменов, рейтинг в группе, лидерские качества и физическая подготовка, не позволяют прогнозировать, останется ли новобранец служить дальше.

По мнению профессора Дакуорт, настойчивости можно научить. Как ни странно, одним из способствующих этому простых факторов является оптимизм – уверенность учащихся и преподавателей в том, что они в состоянии меняться и, тем самым, становиться лучше. В 2009 году Дакуорт предложила группе новоиспеченных учителей заполнить анкеты и по ответам определила уровень их оптимизма перед началом учебного года. В конце учебного года оказалось, что ученики более оптимистично настроенных учителей продемонстрировали более высокую успеваемость.


7. Похвала вредит и делает слабым

Мой давний учитель мистер К. хвалил нас редко. Самым большим его комплиментом было слово «неплохо». Получается, он знал какой-то секрет. Профессор психологии Стэнфордского университета Кэрол Дуэк (Carol Dweck) обнаружила, что 10-летние дети, которых хвалят за то, что они хорошо соображают, со временем теряют уверенность в себе. А вот дети, которых хвалят за трудолюбие, становятся увереннее в себе и начинают лучше учиться.

«Цель похвалы за ум и сообразительность состоит в том, чтобы повысить уверенность в себе и мотивацию, но на деле эти уверенность и мотивация бесследно улетучиваются, - писала профессор Дуэк в своей статье, опубликованной в 2007 году в журнале Educational Leadership. – И если успех для учеников был доказательством наличия у них ума, то борьба с трудностями и стремление чего-то добиться означало его отсутствие».


8. … а стресс закаляет

По результатам исследования, проведенного в 2011 году в университете города Буффало, небольшие стрессы в детском возрасте способствуют повышению работоспособности и психологической устойчивости. Профессор психологии Марк Сири (Mark Seery) проанализировал влияние стресса на старшекурсников, не имеющих заболеваний, с учетом их реакции на важные, но печальные события, например, болезнь или смерть члена семьи. Через какое-то время он попросил их опустить руки в ледяную воду. Оказалось, что те студенты, которые перенесли несколько трагических событий, почти не чувствовали боли в руках от холодной воды, по сравнению с теми, в жизни которых никаких подобных стрессовых ситуаций не возникало.

После того, как люди проходят через такие тяжелые испытания, они, как правило, становятся более выносливыми психологически и жизнестойкими», - объяснил мне профессор Сири. – Они приобретают способность лучше справляться даже с менее трагическими и обыденными стрессовыми обстоятельствами».

Данные, полученные профессором Сири, служат подтверждением результатов исследований, которые провел психолог Ричард Динстбир (Richard Dienstbier) из университета штата Небраска, первым предложивший теорию «твердости и стойкости», согласно которой даже повседневные стрессы делают человека сильнее. А что подразумевается под понятием «повседневные стрессы»? Профессор Сири ответил: «Это обычные переживания и перегрузки – например, когда ваш учитель строгий и требовательный человек».

Мой давний строгий учитель мистер К. вполне мог бы написать книгу о любом из перечисленных принципов. Хотя следует признать, что по отдельности эти принципы не очень-то привлекательны – бесчувственные, незыблемые, непререкаемые и, некоторым образом, пугающие.

Но взятые вместе, эти принципы содержат в себе нечто совершенно иное: они вызывают доверие, они надежны. В их основе лежит убежденность, точнее, вера в то, что ученики могут учиться лучше. Именно так можно сказать об учителе, который требователен и строг к своим ученикам не потому, что считает, что они необучаемы, а потому, что совершенно уверен в том, что научить их можно.

Спустя несколько десятилетий это поняли и бывшие ученики мистера К. «Он научил нас дисциплине», - сказал скрипач, который пошел учиться дальше, окончил университет Лиги плюща и стал врачом. «А еще самомотивации», - добавил руководитель технической компании, который когда-то играл на виолончели. «Жизнестойкости и работоспособности, - продолжил профессиональный музыкант-виолончелист. - Он научил нас падать, собираться с силами и вставать».

Конечно же, методы мистера К. подходят не всем. Но вряд ли вы станете отрицать, что эти методы эффективны. И на его примере все мы могли бы многому научиться.


Г-жа Липман в соавторстве с Мелани Купчински (Melanie Kupchynsky) написала книгу «Струны прилагаются: Об одном строгом учителе и об умении распознавать талант» («Strings Attached: One Tough Teacher and the Gift of Great Expectations»), публикация которой намечена на 1 октября в издательстве «Hyperion». До этого она была заместителем коммерческого директора издания The Wall Street Journal, а затем главным редактором журнала Condé Nast Portfolio.

http://inosmi.ru/world/20131006/213610196.html

Brewster Kahle: A digital library, free to the world (English, Russian)

Ниже есть продолжение.

Нам действительно необходимо сделать доступным нашим детям всё лучшее, что у нас есть. Если мы этого не сделаем, у нас будет поколение, которое мы заслуживаем. Они будут учиться на том, что их окружает.

И сейчас мы как элита, родители, библиотекари, профессионалы, кем бы мы ни были, наши действия фактически — это попытка сделать доступным всё лучшее, что у нас есть тем, кто вокруг нас, или как можно шире. Я хочу начать и закончить это выступление парой высказываний, которые выбиты на камне. Одна из них на общественной библиотеке Бостона. Над её дверью написано «Свободно для всех». Это вдохновляющее утверждение и в конце мы вновь к нему вернёмся. Я библиотекарь, и я пытаюсь передать все труды и знания как можно большему количеству людей, которые желают их прочитать. Идея использования технологий идеальна для нас. Я думаю, у нас есть возможность превзойти греков. Это не так просто. Но с трудолюбивостью египтян — они смогли построить Александрийскую библиотеку — идея сделать копии всех книг всех народов мира. Проблема была в том, что фактически нужно было поехать в Александрию, чтобы пойти в эту библиотеку. С другой стороны, сделав это, перед человеком открывались большие возможности. Я думаю, мы можем превзойти греков и кое-чего достичь. И сегодня я попытаюсь аргументировать только одну мысль: в наших силах организовать всеобщий доступ ко всем знаниям. И если я буду убедительным, вы уйдёте, думая, да, мы действительно можем претворить в жизнь мечту, сделать доступным всё, что было когда-либо опубликовано, всё то, что было предназначено для распространения, сделать доступным для всех в мире, кто желает получить доступ.

Да, остаётся вопрос, как распределить средства и мы ещё думаем об этом. Но я скажу вам, что у нас достаточно средств, и существует большой спрос, так что мы, действительно, можем этого достичь. Но я хочу говорить о технологических, социальных вопросах, стараясь понять, где мы находимся по пути к осуществлению этого проекта. И я думаю осуществить этот проект по примеру веб-сайта Amazon.com — книги, музыка, видео — шаг за шагом, вы наверно скажете, что всё хорошо, но как мы осуществим это?

Так что, если начать с книг, то где мы находимся? В первую очередь мы должны, как инженеры, определить проблему. Насколько она велика? Если вы хотите поместить все книги в интернете так, чтобы они были доступны для всех, какой размер будет у проекта? В действительности мы этого не знаем, но самая большая бумажная библиотека в мире это библиотека Конгресса США, которая насчитывает 26 млн томов. Это действительно, самая большая печатная библиотека в мире. И если когда-либо у вас была книга, то вы знаете, что в формате Microsoft Word это около 1 мегабайта. В мегабайтах: 26 миллионов мегабайт, это 26 терабайт. Порядок таков: мега, гига, тера. А тут — 26 терабайт. 26 терабайт умещается в компьютерную систему примерно такого размера, на дисках, вращающихся под управлением Linux, и стоит около 60 тысяч долларов. Итак, примерно за стоимость одного дома, а здесь скорее только гаража вы можете заставить вращаться слова целой библиотеки Конгресса США. Что ж, неплохо.

Тогда возникает вопрос: что вы за это получите? А стоит ли вообще этим заниматься? Хотите ли вы вообще иметь всё это онлайн? В первую очередь, люди создали функцию чтения книги, которая позволяет искать информацию внутри книги, это интересно. Можно загрузить эту программу и посмотреть на книги в новом свете. Можете найти эту информацию удалённо, если у вас есть ноутбук. Сейчас также появились интерфейсы, имитирующие переворачивание страниц и вся программа выглядит как книга, можно проводить поиск и делать заметки и это здорово — также как книга, но в вашем ноутбуке. Но я не знаю, каково это, читать книжки в ноутбуке. Когда я вытаскиваю свой ноутбук, то чувствую себя как бы за работой. И я думаю, вот почему Kindle так великолепен. Я не чувствую, что я работаю, когда я читаю через Kindle, потому что это более подходящее. Но я должен признаться, что есть старые технологии, которые мне нравятся. Мне нравятся настоящие книги. И я думаю, что мы можем использовать наши технологии и оцифровать книги, разместить их в интернете и потом скачивать, распечатать их и сшить и это будет выглядеть снова как книги.

И мы думали, насколько же это трудно? Оказывается это не очень трудно. И мы пошли дальше и создали книгомобиль. По размерам, книгомобиль как микроавтобус со спутниковой антенной, принтером, скоросшивателем и резаком, и дети смогут изготавливать свои собственные книги. Это стоит всего 3 доллара, чтобы скачать, распечатать и сшить в виде обычной старой книги. И вообще-то они выглядят довольно привлекательно. В принципе, у вас получатся красивые книги по цене копейка за страницу, это стоимость части работы.

Итак, идея данной технологии, возможно, приведёт к тому, что люди снова смогут держать книги в руках. Вокруг есть и другие разновидности книгомобилей. Это Эрик Элдред, который изготовляет труды Генри Дэвида Торо, около Уолденского пруда. Это было до того, как служба парка вышвырнула его за конкуренцию с книжным магазином в том районе. В Индии тоже есть парочка книгомобилей, разъезжающих туда-сюда. А это открытие Александрийской Библиотеки, новой библиотеки в Египте. Было достаточно много народу. Дети начали делать свои книги, и ребёнок счастлив своей первой книге. Итак, данная технология с использованием бумаги несколько старомодна, но я думаю, это до сих пор имеет смысл. Начавшись в Силиконовой Долине, в эдаком идеальном месте, мы подумали, если это заработает в Уганде, возможно, у нас что-то получилось. Мы даже получили финансирование от Всемирного Банка на тестирование. За 30 дней мы смогли взять пару парней из Силиконовой Долины, отправить их самолётом в Уганду, купить машину, настроить первое интернет-соединение в Национальной Библиотеке Уганды, понять, что они хотят и заставить эту программу печатать книги в сёлах Уганды. Технология заработала.

Но мы обнаружили, что у нас нет нужных книг. Итак, книги были в наличии в библиотеке. Мы могли бы доставить их людям, если бы могли их оцифровать, но мы не знали, как именно оцифровывать их. Все думали — отправить всё в Китай или Индию. И мы попробовали это; я вернусь к этому через минуту. Есть более новые технологии для доставки которые уже имели место быть и достаточно интересны. Одна это машина по типу печать-по-запросу, которая выглядит как «Машина Руба Голдберга». У нас есть одна из этих штук. Это очень классно. Это конвейер для изготовления книг. И она называется «Эспрессо машина для книг», вы можете нажать кнопку и за 10 минут сделать книгу.

Есть ещё что-то, что волнует меня в этой области, кроме этих киоскоподобных штук, где можно получить книги по требованию, это некоторые из маленьких экранов, которые скоро выпустят. Один из моих любимых — 100-долларовый ноутбук. И… мне не нужно чужой славы, но мы взяли и использовали один из них для чтения электронных книг. Вот предварительная версия устройства. Как оказалось, это устройство хорошо выглядит для электронной книги. Мы попытались загрузить одну из книг в эту штуку, качество оказалось 200 точек на дюйм, и это означает, что сканированные книги выглядят очень хорошо. К слову, 200 точек на дюйм — это эквивалент лазерного принтера. Это достаточно хорошо. Оказывается, читать сканированные книги довольно легко.

Идея электронных книг становится более популярной. Но как нужно сканировать? Мы думали, хорошо, давайте попробуем отправить книги в Индию. И этот проект был профинансирован Национальным Фондом Науки, отправили несколько сканнеров и американские библиотеки должны были отправить книги. А они этого не сделали, они не хотели отправлять книги. Тогда мы купили 100 тысяч книг и отправили в Индию. И мы узнали, почему они решили не отправлять книги в Индию. Урок, который мы извлекли, сканируй свои книги. Если вы действительно заботитесь о книгах, вы будете сканировать их лучше, особенно если это ценные книги. Если это современные книги, то, вы можете забить на них, потому что всегда можно купить другую, это не так уж проблематично для сканирования высокого качества. Занимайтесь тем, что вы любите. Индийцы сканировали очень много своих книг — около 300 тысяч — сделанных отлично. Китайцы отсканировали около миллиона, египтяне — около 30 тысяч.

Но мы отправили и подумали, если мы хотим продолжать это делать, то надо сканировать в библиотеке. Но какой подход нам выбрать и сделать это, как нам всё это туда отправить так, чтобы это не ударило по карману? Поэтому мы выбрали стоимость 10 центов за страницу. Это, в основном, стоимость копирования, чтобы отсканировать и упаковать, для того чтобы вы могли скачать, распечатать и сшить всё это вместе, мы бы могли достигнуть этого. Итак, мы начали выяснять, как нам снизить себестоимость до 10 центов? Мы попробовали автоматическое устройство, и всё сработало очень хорошо — это, как бы автоматически переворачивающиеся страницы. Если у нас есть марсоход, можно предположить, что у нас получится переворачивать страницы. Но оказалось, переворачивать страницы очень трудно, особенно в больших объёмах. Так мы остановились на своём сканере книг. Также мы использовали профессиональные цифровые камеры высокого класса, контролируемое музейное освещение, и даже если это черно-белая книга, можно видеть разные оттенки. Таким образом, мы проделали превосходную и достойную уважения работу. Это не качество факса, а идея в том, что вся работа должна была быть сделана красиво по мере того, как вы проходите через эти библиотеки. И мы смогли достигнуть стоимости в 10 центов за страницу, когда мы сканировали большие объёмы. Вот как это выглядит в Университете Торонто. И даже это покрывает расходы на проживание. Людям это нравится. Да, это немного скучно, но некоторые люди в восторге от этого. (Смех) И особенно это касается книг, которые вам небезразличны и на языках, на которых вы читаете. Нам вообще-то удалось хорошо потрудиться для того, чтобы стоимость стала 10 центов за страницу. Итак, 10 центов за страницу, обычно книга состоит из 300 страниц и стоит 30 долларов. Библиотека Конгресса США, если вы проделаете всю эту муторную работу – состоящая из 26 миллионов книг, стоимостью 750 миллионов долларов, так? Но один миллион книг, я думаю, может стать достаточно хорошим стартом для проекта, и будет стоить 30 миллионов долларов. Это значительно дешевле.

И что нам удалось, так это то, что библиотеки согласились. Теперь у нас есть восемь центров сканирования в трёх странах, и библиотеки согласны, чтобы их книги были отсканированы. Библиотека Гетти переправляет свои книги в Калифорнийский Университет в Лос-Анжелесе, где у нас уже есть один из центров сканирования, и сканирует свои книги без авторских прав, это потрясающе. Итак, мы внедряем институциональную ответственность. Но мы упустили вопрос о 10 центах. Если мы получим 10 центов, всё остальное образуется. Мы просканировали 200 тысяч книг. Теперь мы сканируем 15 тысяч книг за месяц, и так начинается процесс ускорения одного фактора из двух других.

Таким образом, всё идёт хорошо. И мы переходим, от книг, на которые срок авторских прав истёк на те, которые вышли из печати. Поэтому, я думаю, мы, начав с книг с истекшими авторскими правами в библиотеках, а сайт Amazon.com, начавший с книг в печати, встретимся где-то посередине, основав классическую систему, где публикующая и библиотечная системы работают параллельно. Итак, мы начинаем программу с книг, вышедших из печати, которые можно давать взаймы. Я не совсем уверен, что означает давать взаймы. Но всё равно, давая взаймы работы из Бостонской Общественной Библиотеки, Океанографического Института им. Вудса Холла и некоторых других библиотек, которые начинают принимать участие в этой программе, чтобы испытать модель, в которой модель библиотечного бутика переходит в идею виртуального книжного магазина. В целом, это возможно сделать в больших масштабах. Мы также собираемся перейти на микрофильмы и перевести их онлайн. Итак, мы можем получить 10 центов за страницу, мы оцифровываем 15 тысяч книг в месяц и у нас есть 250 тысяч книг онлайн, считая и все другие проекты, которые прибавляются. Я могу сказать, что книги в пределах нашей досягаемости. Идея взяться за всё, не так уж страшна. Да, это стоит десятки миллионов, пару сотен миллионов, но в короткий промежуток времени, мы получим печатную литературу онлайн. Затем есть сложности с бизнес-моделью, как донести это до рынка, до людей. Но это доступно, технологически и юридически, как минимум для работ вне печати и с истёкшими авторскими правами, мы думаем, можно сделать их доступными онлайн.

Давайте теперь об аудио, сейчас я об этом расскажу. Итак, сколько его есть? Насколько нам известно, были опубликованы от 2-х до 3-х миллионов дисков, пластинки на 78 оборотов, долгоиграющие записи, компакт-диски. Как минимум, это крупнейшие архивы, до которых мы добрались. Это стоит около 10 долларов за штуку, чтобы пойти и взять диск и поместить в Интернет, если объёмы велики. Но мы выяснили, что правовой вопрос действительно весьма сложен. Это очень спорная область. Мы обнаружили ниши в мире музыки, от которых не было пользы для типичной коммерческой издательской системы. И мы уже начали делать их доступными для продажи в сети. В Соединённых Штатах, отдать что-то — бесплатно. Верно? Если вы оказываете благотворительность, вы получите поддержку и налоговые льготы, но не в интернет, где вы можете разориться. Если вы опубликовали видео своей группы, и оно стало популярным, вы можете лишиться гитар или дома.

Это бессмысленно. Поэтому, мы предложили неограниченное хранение, неограниченную пропускную способность, всегда и бесплатно любому, кому есть чем поделиться с библиотекой. И у нас много клиентов. Например, рокеры. У рокеров есть традиция делиться с друзьями, до тех пор, пока на этом не делаются деньги. Можно записывать концерты, если это не на продажу, начала это группа Grateful Dead. Мы получаем около двух или трёх подписок в день. Они дают разрешение, и мы получаем 40 или 50 концертов ежедневно. У нас около 40 тысяч концертов, всё, что сделали Grateful Dead, размещённых в сети, чтобы люди могли увидеть и услышать этот материал. Итак, звук можно разместить, но юридические вопросы очень трудные. В настоящее время у нас есть много коллекций — это несколько сотен тысяч единиц хранения, увеличивающихся с течением времени.

Фильмы: если вы думаете о театральных релизах, их не так уж много. В лучшем случае, можно насчитать от 150 000 до 200 000 фильмов, предназначенных для крупномасштабного кинопроката. Это не так много. Половина из них были индийские. В любом случае, это выполнимо, но мы обнаружили только около тысячи объектов с истекшими авторскими правами. Мы их оцифровали и опубликовали. И обнаружили, что есть много других типов фильмов, которые не были в прокате — архивные фильмы. Мы также нашли много политических фильмов, любительских, самые разные вещи, которые нужно приютить. Начали их публиковать, и это быстро оказалось популярным. Мы пока ещё не YouTube. У нас больше полнометражных фильмов, роликов, которые можно использовать повторно для новых фильмов, что оказалось очень интересно.

С телевидением всего намного больше. Мы начали записывать 20 телевизионных каналов круглосуточно. Это самый большой цифровой видеоплеер TiVo. Это уже примерно петабайт телевидения со всего мира — русского, китайского, японского, иракского, Аль-Джазира, BBC, CNN, ABC, CBS, NBC — 24 часа в сутки. Мы опубликовали только одну неделю, из экономических соображений, неделю 11-го сентября. Что смотрел мир на протяжении недели? CNN передаёт, что палестинцы танцевали на улицах. Действительно? Давайте посмотрим палестинское телевидение и узнаем. Как мы можем критиковать, не имея возможности цитировать и сравнивать, что произошло в прошлом? А телевидение не записывается и его нельзя процитировать, кроме Джона Стюарта, который проделал невероятную работу. Так или иначе, но телевидение в пределах досягаемости. Итак, за 15 долларов за час видео и от 100 до 150 долларов за час кинопленки, мы можем опубликовать материал онлайн, и иметь их в сети. И сейчас, у нас есть многое из этих материалов. У нас примерно 100 тысяч роликов онлайн. Книги, музыка, видео, программное обеспечение. Там только 50 тысяч названий. Основные вопросы, это правовые и о нарушении защиты от копирования. Мы решили некоторые из них, но ещё есть реальные проблемы в Вашингтоне.

Мы лучше всего известны, как World Wide Web — всемирная паутина. Начиная с 1996-го года мы архивировали World Wide Web. Мы делаем снимок каждого веб-сайта, всех его страниц, каждые два месяца. На самом деле пионерами здесь были Alexa Internet, которые подарили эту коллекцию Архиву Интернета. Последние 11 лет она росла, это фантастический ресурс. Ещё мы сделали веб-сервис Архива, который позволяет видеть веб-сайты как много лет назад. Если поискать — вот Google.com, у нас есть разные его версии, вот его ранние версии, вот как он выглядел в Стэнфорде. Вот примерно идея, с чего всё начиналось. В основном людям интересны старые вещи. Самый главный урок Александрийской библиотеки первой версии, известной своим пожаром: делайте больше одной копии. С этого мы и начали — сделали ещё одну копию всего этого, и поместили обратно в Александрийскую библиотеку. Это фото Архива Интернета в Александрийской библиотеке. И сейчас в Амстердаме создаётся другая копия. Мы разместим её вдоль разлома Сан-Андреас в Сан-Франциско, в зоне затопления в Амстердаме и на Ближнем Востоке. Итак… мы страхуем свои риски. Я думаю ещё пара мест, и всё будет в порядке.

Из этого вытекают политические и социальные вопросы. После оцифровки, всё это будет общественным или частным? Есть некоторые крупные компании, которые разделяют это видение, которые делают крупномасштабную оцифровку, но они закрывают общественное достояние. Хотим ли мы жить в таком мире? Каким будет противостояние общественного и частного по мере развития событий? Как прийти к миру с библиотеками и издателями, такому же, из какого мы извлекали пользу до сих пор? Общедоступное знание — я думаю, это может стать одним из величайших достижений человечества, как высадка на Луну, Библия Гутенберга, или Александрийская библиотека. За это нас запомнят на века. Как я сказал, я завершу кое-чем, что высечено над дверью Библиотеки Карнеги. Карнеги — один из величайших капиталистов этой страны — высек над своим наследием: «Свободно для Народа». Большое спасибо.

http://www.ted.com/talks/brewster_kahle_builds_a_free_digital_library.html

Разрушение русского языка

Форматирование моё.

Первокурсники журфака написали проверочный диктант по русскому языку... результаты приема 2012 года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%...Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости.... Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.

Ниже есть продолжение.

- В чем ее причина?

- В какой-то степени в «олбанском» интернет-языке. Однако главная беда - ЕГЭ. По словам первокурсников, последние три года в школе они не читали книг и не писали диктантов с сочинениями - все время лишь тренировались вставлять пропущенные буквы и ставить галочки. В итоге они не умеют не только писать, но и читать: просьба прочесть коротенький отрывок из книги ставит их в тупик. Плюс колоссальные лакуны в основополагающих знаниях. Например, полное отсутствие представлений об историческом процессе: говорят, что университет был основан в прошлом, ХХ веке, но при императрице Екатерине.
...
Следующая ступень деградации русского языка и превращение его в «россиянскую мову» – насыщение уголовными словечками. Теперь ими сыплют даже высшие чиновники триколорного государства, большинство из коих никогда зону «не топтало». И это невероятно уродует и обедняет нашу великую речь. Ненавижу слово «наезд» в его нынешнем смысле! Почитайте русских классиков: Чехова, Тургенева, Толстого. Какой-нибудь Иван Петрович любит бывать у Василия Федоровича «наездами»? То есть, не приезжать в гости, а являться на веренице джипов, паля в воздух из всех стволов. Есть ведь тьма отличных великорусских слов и выражений, синонимов «наезда» - наскок, нападение, бросить вызов, попереть на рожон, покатить бочку. Для каждого случая – свой. А чудовищное слово «разводить»? Обманывать, объегоривать, дурить, облапошивать – здесь целый арсенал слов нормальной речи. Вся эта «фенизация» великого русского языка – мерзейшее преступление.

Меня поражает та легкость, с которой нынешние русские утрачивают слова своей родной речи. Словно дурные попугаи, они подхватывают и повторяют нынешний пиджин-рашен. Господи, ну сопротивляйтесь же вы этой колонизации, этому разрушению вашей национальной идентичности! По сравнению с временами СССР произошла дичайшая языковая регрессия.

Теперь я понимаю, как стремительно утрачивалась нормальная латинская речь на обломках Римской империи. Нынешних молодых в Интернете вычисляешь мгновенно: по режущим глаз ошибкам, по "воляпюковскому" написанию слов: «от куда» вместо откуда, или «за чем» вместо зачем. Если видишь такое, то ясно – пишущий годков рождения от второй половины 1980-х и дальше. Безграмотность вопиющая...

Нынешние книги читать невозможно: ошибка на ошибке. Разрушается грамотность – причем полностью. Чувство языка полностью утрачено...

Но вот что примечательно: параллельно с деградацией русского языка идет деградация "россиянских" переводчиков. Наблюдается утрата культуры знания иностранных языков.
Все вокруг говорят: вот книга Джона Колемана «Комитет трехсот». Просто бешусь: ну нельзя быть такими быдляче неграмотными! Таких фамилий у англосаксов отродясь не бывало. Это – Джон Коулмэн (Coleman). Распространенность «колеманства» удручает.

Если по такой логике писать иностранные имена, то автором «Гамлета» будет Виллиам Схакспеаре, а не Уильям Шекспир. В Ялте встречались Сталин, Рузвельт и английский премьер Чурчилл. Или Цсхурцхилл? Или Чарчилл? В общем, никак не Черчилль. Впрочем, тогда уж не Рузвельт, а Роозевелт. А недавно скончался известный американский поп-певец Михаил Яксон [Майкл Джексон]. И в «Фантомасе» играл не Жан Марэ, а Джеан Мараис. И первый аэроплан построили братья Вригхт [братья Райт]. Слава Богу, что книгу про комитет трехсот написал не Бьюкенен (Buchanan). А то поставили бы на обложке: «Буханан». Или Бучанан. Или Бачанан.

Если советский литературный переводчик был человеком высочайшей культуры и большого кругозора, знавший несколько языков, а русский – особенно, то бело-сине-красный толмач – это полуграмотный студент, не знающий ничего, кроме плохого английского. И с кругозором выпускника школы для умственно неполноценных.

Переводные книги, издающиеся в РФ, невозможно читать без карандаша – надо править ляпы на каждой странице...

"Россиянские" СМИ тут тоже отличаются местечковой дремучестью. Ну, нет фирмы «Делойт и Туш» - есть компания «Делуа и Туше». Нет теннисного турнира «Ролан Гаррос», есть «Ролан Гарро», ибо «с» на конце не читается. Ролан Гарро был великим теннисистом, а также и летчиком Первой мировой. И если вы его перекрестили в «Гарроса», то тогда знаменитым оркестром дирижировал Паул Мориат, в океан нырял капитан Коустеау, а Франция выпускает автомобили «Ренаулт» (Поль Мориа, Кусто и «Рено» соответственно). Однажды я слышал, как спортивные комментаторы упорно именовали французского теннисиста Рауксом. Так они прочли его фамилию – Raux. То, что на самом деле он – Ро, им в башку не пришло...

Но добил меня перл: икона «Наша дама Гваделупе». Блин, это – икона богоматери Гваделупской! «Нотр Дамм Гваделупе» - так в подлиннике. «Нотр-Дам» дословно – «наша дама», но мне еще в английской школе № 35 города-героя Одессы, преподавая азы перевода, объяснили, что это французское прозвание Богородицы. И даже рассказали историю о халтурном переводчике, который, взяв роман «Собор парижской Богоматери» («Нотр-Дам де Пари»), перевел заглавие как «Наша дама из Парижа».

Господи, кого же выпускают наши вузы? Полных олухов? И мы, русско-советские, на их фоне – просто гимназисты старых времен. Зайдя в магазин, едва не умер от хохота. На прилавке стояло немецкое вино «Молоко любимой женщины» - если верить ценнику. Блин, кретины, это же «Молоко Богородицы» (Либенфраумильх)! Немцы, хотя народ своеобразный, женщин доить еще не додумались.

Тупость нынешних переводчиков и СМИшников торчит на каждом углу. Старого седого дядьку, правящего в Монако, называют принцем. А его дочь – поп-певицу - принцессой Монако. Болваны, они не принц и не принцесса – они князь и княжна, ибо слово prince – это не только принц, но и князь. Ведь Монако – это княжество.

Глядишь фильм про Дракулу – слышишь о «принце Трансильвании» или о «принце мира сего», хотя слово king везде переводят как «король». Мне говорят о королях древней Персии, античной Греции, ведической Индии. Однако в русской традиции они – цари. А короли появляются лишь в Средневековье и то у германских и романских народов, да у кельтов – на Востоке. На Руси же королей не водилось. Но я почти навзничь упал, встретив выражение «Античная Русь». Древняя, уроды, древняя!

О чем все это говорит? О том, что разрушение русского языка в РФ привело к разрушению общей лингвистической культуры, к гибели отличной школы русского перевода, коими славились и Российская империя, и СССР, и что, как следствие, ведет к гибели самой культуры и знания!

Это говорит о том, что в Российской Федерации разрушают все – не только науку, промышленность, образование, инфраструктуру и ЖКХ, но и сам наш великий индоевропейский язык. Это говорит о том, что школы и вузы страны начали массово штамповать брак - незнаек и невежд, полуграмотных «узкоспециализированных» дебилов...

http://www.mk.ru/social/education/article/2009/11/02/378686-100-ballov-za-ege-eto-cherez-chyur.html
http://www.promved.ru/articles/article.phtml?id=2503&nomer=83